หุ้น:
ประเภทและตัวอย่างของสำเนียงที่เน้นเสียง
สำเนียงกำกับ มันเป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้ในการแยกความแตกต่างของสำนักงานไวยากรณ์จากคำพูดปรักปรำ โดยทั่วไปสำเนียงจะทำเครื่องหมายเน้นการออกเสียงที่ทำขึ้นในพยางค์ของคำ.
ในทางตรงกันข้ามคำปรักปรำคือคำที่ต่างกัน แต่มีกราฟเหมือนกัน นั่นคือพวกเขาเขียนเหมือนกัน.
ตอนนี้ในคำที่มีมากกว่าหนึ่งพยางค์จะมีพยางค์โทนิก - ออกเสียงด้วยความเข้มของเสียงและพยางค์ที่หนักขึ้น ในระดับที่เป็นลายลักษณ์อักษรน้ำเสียงที่ถูกทำเครื่องหมายนี้จะถูกระบุด้วยเส้นเอียงเล็ก ๆ ที่รู้จักกันในชื่อสำเนียงหรือสำเนียง อย่างไรก็ตามสำเนียงการออกเสียงหรือสำเนียงเน้นเสียงมีฟังก์ชั่นที่แตกต่างกัน.
ในตัวอย่างแรกมันถูกใช้ในคำ monosyllabic (คำพยางค์เดียว) เพื่อแยกพวกเขาจากคนอื่น ๆ ของหมวดหมู่ที่แตกต่างกันที่เขียนในลักษณะเดียวกัน.
สิ่งนี้สามารถเห็นได้ในประโยค: มัน เขามาถึงมวลและ ไวน์สกัดจากองุ่น เห็นได้ชัดว่าสำเนียงทำหน้าที่แยกความแตกต่างของสรรพนามส่วนบุคคลออกจากบทความ.
มีการสังเกตปรากฏการณ์เดียวกันนี้ใน: คุณต้องการ ให้ เขามาหาแขกและมอบขวด ของ ไวน์ คำที่มีการออกเสียงออกเสียงแสดงว่าเป็นรูปแบบของคำกริยาที่จะให้ในขณะที่อื่น ๆ ที่เป็นบุพบท มันสามารถสังเกตได้ว่าสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นกับคำว่าไวน์ (จากคำกริยามา) และไวน์ (คำนาม).
นอกจากนี้พวกเขามีเครื่องหมายทิลริชออกเสียงคำสรรพนามคำถามและอุทาน สิ่งนี้แตกต่างจากสรรพนามสัมพัทธ์คำวิเศษณ์และคำสันธาน.
ด้วยวิธีนี้เช่นสรรพนามเมื่อมันมีสำเนียง:เมื่อ คุณจะยกโทษให้ฉันได้ไหม แต่กลุ่มไม่: เขาบอกว่าเขาไม่รู้เมื่อความจริงก็คือว่าเขาอยู่ที่นั่นตลอดเวลา.
ดัชนี
- 1 ประเภทและตัวอย่าง
- 1.1 - การออกเสียงเน้นเสียงในพยางค์เดียว
- 1.2- สอบสวนและอุทาน
- 1.3 - ทั้งหมด / ยังคง
- 1.4 - เท่านั้น / เท่านั้น
- 1.5 -Demonstratives
- 2 อ้างอิง
ประเภทและตัวอย่าง
-การออกเสียงกำกับออกเสียงในพยางค์เดียว
กฎที่ใช้อยู่ในปัจจุบันระบุว่าโดยทั่วไปแล้วคำพยางค์เดียวจะไม่มีสำเนียง อย่างไรก็ตามพยางค์เดียวมีสำเนียงกำกับเพื่อแยกความแตกต่างจากคำอื่น ๆ ด้วยการสะกดคำเดียวกัน.
ตอนนี้เกณฑ์สำหรับการใช้รูปแบบที่เน้นเสียงหรือไม่เป็นหมวดหมู่ของไวยากรณ์ หมวดหมู่ไวยากรณ์เหล่านี้แสดงความคิดเห็นเช่นคำนามคำกริยาคำคุณศัพท์และอื่น ๆ.
ตัวอย่าง
สังเกตว่าสำเนียงการออกเสียงใช้ในตัวอย่างต่อไปนี้:
-คุณต้องเป็น ให้ โทรศัพท์ ของ ซัพพลายเออร์ทั้งหมดที่ บริษัท เริ่มต้นด้วย ของ. (ให้เป็นคำกริยาคำบุพบทและคำนาม).
-มัน คิดว่าทุกอย่างจะได้รับการแก้ไขในไม่ช้า วันจันทร์ (เขาเป็นสรรพนามส่วนบุคคลและบทความ).
-เธอคือ ขึ้น ผ่านการฝึกอบรมสำหรับตำแหน่ง, ขึ้น เขาไม่เชื่อในความสามารถของตัวเอง (มากกว่าเป็นคำวิเศษณ์และอื่น ๆ ในฐานะพันธมิตรร่วม).
-ฉันหมดหวังที่จะชนะ ขึ้น เงิน, ขึ้น ฉันไม่สามารถทำงานได้ ขึ้น. (มากกว่าคำคุณศัพท์, เป็นคำต่อที่เป็นปฏิปักษ์และคำสรรพนาม).
-แน่นอนห้าควรอ่าน ขึ้น สองคือเจ็ด, ขึ้น คุณจะต้องวาง ขึ้น. (ยิ่งเป็นการรวมกันที่มีมูลค่าเพิ่มการเพิ่มเติมเป็นการรวมกันที่เป็นปฏิปักษ์และอื่น ๆ เป็นคำนาม).
-ไปยัง ผม สิ่งที่ไม่ถูกต้องกับ ของฉัน ของ ของฉัน เปียโน (ฉันเป็นสรรพนามส่วนตัวของฉันเป็นคำนามที่หมายถึงโน้ตดนตรีและของฉันเป็นคำคุณศัพท์เป็นเจ้าของ).
-ฉันรู้ ที่ เป็น ตัดด้วยกรรไกรและไม่ เป็น เขาบอกว่ามัน (ฉันรู้ว่าเป็นคำกริยาฉันรู้ว่าตัวเองเป็นสรรพนามสะท้อนและฉันรู้ว่าตัวเองเป็นสรรพนามส่วนบุคคล).
-เป็น รู้สึกดีที่รู้ว่าฉัน ฉันรู้. (อยู่กับค่าที่ไม่มีตัวตนและรู้ว่าเป็นคำกริยา).
-ใช่, ถ้า คุณร้องเพลงมัน ถ้า เก่ากว่าฟังดูดีกว่ามาก (ใช่เป็นคำวิเศษณ์ยืนยันถ้าเป็นร่วมและถ้าเป็นคำนามหมายถึงโน้ตดนตรี).
-เธอบอกว่าถ้าเธอไม่ตอบว่าใช่เธอก็จะรู้สึกละอายใจ (ถ้าเป็นร่วมใช่เป็นคำนามที่ระบุถึงการอนุมัติและใช่เป็นสรรพนามส่วนบุคคลที่สะท้อนแสง).
-คุณ ฉันถามว่าคุณต้องการให้ฉันเตรียมถ้วย ชา. (คุณเป็นสรรพนามส่วนตัวและชาเป็นคำนาม).
¿คุณ คุณต้องการให้ฉันอัปเดตวาระส่วนตัวของคุณหรือไม่? (คุณเป็นสรรพนามส่วนบุคคลและคุณเป็นคำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของ)
-อุทานและอุทาน
สรรพนามคำถามอุทานและอุทานจะต้องมีสำเนียงออกเสียง สิ่งเหล่านี้ถูกใช้เพื่อเข้าสู่การสอบสวนและอุทานตามลำดับ.
กฎเดียวกันนี้ใช้เมื่อใช้เป็นคำนาม ในกรณีของการซักถามสิ่งนี้สามารถทำได้ทั้งทางตรงและทางอ้อม แต่จะเน้นอยู่เสมอ.
ในทางกลับกันเมื่อพวกเขาทำหน้าที่เป็นญาติคำว่าใครใครอะไรที่ไหนที่ไหนอย่างไรอย่างไรอย่างไรเมื่อใดและเท่าใดไม่ถือตัวหนอน และพวกเขาก็ไม่เน้นเมื่อพวกเขาทำงานร่วมกัน.
ตัวอย่าง
ในประโยคต่อไปนี้คุณสามารถเห็นการใช้กฎชุดนี้กับหมวดหมู่ไวยากรณ์เหล่านี้บางส่วน:
-¿สิ่งที่ คุณคิดเกี่ยวกับเพื่อนบ้านใหม่หรือไม่? (สรรพนามเชิงสัมพัทธ์โดยตรง).
-ฉันอยากรู้ สิ่งที่ คุณคิดถึงเพื่อนบ้านใหม่ (สรรพนามคำถามสัมพัทธ์ทางอ้อม).
-สิ่งที่ น่าทึ่ง! (คำสรรพนามอุทานอุทาน).
-สิ่ง ที่ เขาบอกว่าไม่สมเหตุสมผล (สรรพนามญาติ).
-ฉันดีใจ ที่ คิดอย่างนั้น (ร่วม).
-ฉันไม่ต้องการที่จะรู้ว่า สิ่งที่, แต่ เท่าไหร่. (คำนาม).
-¿ใคร แปลข้อความเหล่านั้น? (สรรพนามเชิงสัมพัทธ์โดยตรง).
-มีความจำเป็นต้องค้นหา ใคร แปลข้อความเหล่านั้น (สรรพนามคำถามสัมพัทธ์ทางอ้อม).
-ใคร ฉันเห็นคุณตอนนี้! (คำสรรพนามอุทานอุทาน)
-ซันติอาโก, ใครก็ตาม เขายังคงนิ่งเงียบระหว่างการประชุมเขารู้รายละเอียดทั้งหมด (สรรพนามญาติ).
-อย่าไว้วางใจ ใครก็ตาม พูดสิ่งหนึ่งและทำอย่างอื่น (ร่วม).
-เขาถูกทรมานด้วย ใคร, เมื่อ และ อย่างไร จากการทรยศต่อไป (คำนาม).
-ยัง / แม้กระทั่ง
ในกรณีที่เป็นคู่ / คู่รูปแบบการเน้นเสียงจะถูกใช้เมื่อเปลี่ยนด้วยคำว่ายังไม่ได้เปลี่ยนความหมายของประโยค รูปแบบอื่น ๆ จะใช้เมื่อมันมีค่าเดียวกันของยังแม้หรือแม้กระทั่ง (หลังด้วยการปฏิเสธทั้ง).
ในทำนองเดียวกันมันถูกเขียนโดยไม่มีตัวหนอนเมื่อมันมีค่าสัมปทานทั้งในการแสดงออกซึ่งเชื่อมต่อกันแม้ในขณะที่ (เทียบเท่ากับแม้ว่า) ราวกับว่าตามด้วยคำวิเศษณ์หรือคำกริยา.
ตัวอย่าง
ในประโยคต่อไปนี้คุณสามารถเห็นการใช้กฎเหล่านี้:
-ยัง ขอคำอธิบายบางอย่างต่อไป (เขายังถาม ... ).
-วิธีการเตรียมปลานี้คือ ยังคง ง่ายดาย (... มันง่ายยิ่งขึ้น).
-เราเตรียมทุกสิ่งที่ทำได้ แต่เราเชื่อว่าเราควรศึกษา ยังคง ขึ้น (... ศึกษาเพิ่มเติมอีก).
-ทุกคนได้รับรางวัล, แม้ ผู้ที่ไม่ได้ใช้ความพยายาม (... แม้แต่คนที่ไม่พยายาม).
-เขาเป็นศัตรูมากและ แม้ เขากล้าถามวิธีการของเขา แต่แล้วเขาก็ยอมรับความพ่ายแพ้ (... และยังกล้าที่จะถามวิธีการของพวกเขา ... ).
-หรือ แม้ ใกล้ ๆ ฉันจะเห็นสิ่งที่เขียนอยู่ที่นั่น (ไม่ต้องปิด ... ).
-แม้ เมื่อคุณไม่บอกฉันฉันจะรู้ (แม้ว่าคุณจะไม่บอกฉัน ... ).
-แม้ รู้ข้อ จำกัด ทางเศรษฐกิจของเขาเขาตัดสินใจที่จะดำเนินโครงการ (แม้ว่าจะรู้ข้อ จำกัด ทางเศรษฐกิจของพวกเขา ... ).
-พวกเขาให้ความช่วยเหลืออย่างเสียสละ, แม้ พวกเขาไม่ยอมรับมัน (... ถึงแม้พวกเขาจะไม่ยอมรับก็ตาม).
-เท่านั้น / เท่านั้น
ในปัจจุบัน Royal Spanish Academy ไม่แนะนำให้ใช้สำเนียงกำกับเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์.
เพียงอย่างเดียวคำวิเศษณ์เท่ากับเท่านั้น ในมากเท่ากับคำคุณศัพท์หมายความว่าไม่มี บริษัท มันเป็นคำธรรมดาที่ลงท้ายด้วยเสียงสระ ดังนั้นกฎทั่วไปของการเน้นเสียงระบุว่าคุณไม่ควรใช้สำเนียง.
อย่างไรก็ตามก่อนหน้านี้มันคิดว่าสิ่งเหล่านี้สามารถให้ยืมตัวเองไปตีความผิด ดังนั้นเพื่อกำจัดความคลุมเครือที่เป็นไปได้กฎที่บังคับใช้ก็เพื่อเน้นคำวิเศษณ์ (เท่านั้น) สิ่งนี้จะทำให้สามารถแยกแยะระหว่างBebió เท่านั้น เบียร์ (ไม่มี บริษัท ) และ Drank เท่านั้น เบียร์ (เพียงอันเดียว).
จากนั้นสถาบันที่รับรองการปฏิบัติตามมาตรฐานทั่วไปให้กับผู้พูดภาษาสเปนทุกคนตัดสินใจว่าความเป็นไปได้ของเหตุการณ์นี้มีน้อยมาก ดังนั้นตามความเรียบง่ายของกฎสำเนียงการออกเสียงนี้จึงไม่จำเป็นอีกต่อไป.
แม้แต่ในตอนแรกคำแนะนำก็คือใช้เครื่องหมายตัวหนอนนี้เฉพาะในกรณีที่อาจมีความเป็นไปได้ของการตีความที่ไม่ชัดเจน.
อย่างไรก็ตามเมื่อพิจารณาว่าบริบทและรูปแบบทางเลือกอื่น ๆ สามารถขจัดความคลุมเครือนี้ตัวหนอนไม่จำเป็นต้องสร้างความแตกต่างอีกต่อไป.
-เป็นการสาธิต
ตัวอย่างคือคำที่กำหนดความหมายของชื่อหรือคำนามผ่านความสัมพันธ์ของสถานที่ กลุ่มนี้สอดคล้องกับสิ่งนี้ว่าสิ่งนั้นสิ่งนั้นสิ่งเหล่านั้นคนเหล่านั้นคนเหล่านั้นเหล่านั้นเหล่านั้นผู้ที่และสิ่งนั้น.
ยกเว้นสามช่วงสุดท้ายผู้สาธิตสามารถมีหน้าที่ของคำคุณศัพท์ ( อันนี้ อาคาร) หรือสรรพนาม (อาคารคือ อันนี้) ก่อนหน้านี้กฎของ Spanish Royal Academy เช่นเดียวกับคำวิเศษณ์เพียงอย่างเดียวจำเป็นต้องใช้สำเนียงกำกับเพื่อแยกความแตกต่างของการใช้งานทั้งสอง.
ด้วยวิธีนี้เมื่อพวกเขาทำหน้าที่เป็นสรรพนามควรใช้เครื่องหมายตัวหนอน ตัวอย่างเช่นในประโยคเช่น *อันนั้น เป็นต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์หรือ * ให้หนึ่งใน เหล่านั้น, ควรเน้นการสาธิต การใช้งานหลีกเลี่ยงความคลุมเครือในการตีความเนื้อความ.
ความกำกวมเหล่านี้มีอยู่ในข้อเสนอเช่น: ทำไมพวกเขาต้องการเกมเหล่านั้น ด้วยสำเนียงเหล่านั้นจะเป็นเรื่องของประโยค ก็ไม่มีมันจะเป็นคำคุณศัพท์ที่แสดงให้เห็น.
อีกครั้งเกณฑ์ถูกกำหนดว่าสำเนียงกำกับไม่จำเป็น สถาบันภาษาพิจารณาแล้วเห็นว่าไม่มีเหตุผลในการใช้.
หน้าที่หลักของตัวหนอนนี้คือการต่อต้านคำโทนิกกับคำ atonic เหมือนกันในรูปแบบ แต่เงื่อนไขนี้ไม่ได้ให้ไว้ในกลุ่มผู้สาธิตหรือในกรณีของคำวิเศษณ์สองรูปแบบเท่านั้น.
การอ้างอิง
- Veciana, R. (2004) การเน้นเสียงภาษาสเปน: คู่มือใหม่ของกฎการเน้นเสียง Santander: University of Cantabria Editions.
- มหาวิทยาลัยปาแลร์โม (s / f) คู่มือ Orthographic ของภาษาสเปน นำมาจาก fido.palermo.edu.
- Marín, E. (1999) ไวยากรณ์ภาษาสเปน Mexico D.F.: Progreso บรรณาธิการ.
- ประเทศ (2014) หนังสือสไตล์ El País: ฉบับปรับปรุงใหม่ บาร์เซโลนา: กลุ่มกองบรรณาธิการบ้านนกเพนกวินประเทศสเปน.
- Royal Spanish Academy (s / f) คำวิเศษณ์เพียงอย่างเดียวและคำสรรพนามแสดงโดยไม่มีตัวหนอน นำมาจาก rae.es.
- ตัวหนอน (2005) พจนานุกรม Pan-Hispanic แห่งข้อสงสัย นำมาจาก lema.rae.es.
- Traill, E. L.; Vigueras Avila, A. และ Baez Pinal, G. E. (2005) พจนานุกรมภาษาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เม็กซิโกซิตี้: UNAM.
- Rivera Palace, J. (2010) คู่มือการสะกดคำที่ใช้งานได้จริงเพื่อการเขียนที่ดีขึ้น มาดริด: RC Books.