ลัทธิเผด็จการผู้รู้แจ้งคืออะไร ลักษณะและผู้แทน

การกดขี่ข่มเหงภาพประกอบ มันเป็นรูปแบบของรัฐบาลที่พัฒนาขึ้นในช่วงศตวรรษที่สิบแปดในประเทศในยุโรปเช่นออสเตรียปรัสเซียและรัสเซีย.

พระมหากษัตริย์ที่ฝึกฝนมันเป็นที่รู้จักกันในนามของเผด็จการเมตตาหรือเมตตากรุณา พวกเขาถูกเรียกว่าเพราะพวกเขาได้รับอิทธิพลจากความคิดของการตรัสรู้ แต่ยังคงรูปแบบเผด็จการของรัฐบาล.

ในอีกด้านหนึ่งพวกเขาคิดว่ารัฐบาลควรทิ้งความเชื่อโชคลางถูกชี้นำโดยความรู้ของมนุษย์และส่งเสริมความเท่าเทียมกัน แต่ในทางกลับกันพวกเขาได้สร้างข้อ จำกัด เพื่อหลีกเลี่ยงความเท่าเทียมกันที่แท้จริงซึ่งอาจส่งผลเสียต่อสิทธิอำนาจของพวกเขา.

พวกเขาเอาความคิดเหล่านั้นมาจากการตรัสรู้ที่ไม่เสี่ยงต่อสถาบันกษัตริย์ แม้ว่าพวกเขาจะส่งเสริมความก้าวหน้าด้านการศึกษาและความเท่าเทียมกัน แต่พวกเขาควบคุมว่าพวกเขาไม่ได้เข้าถึงมากนัก ด้วยวิธีนี้พวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงการพัฒนาประชาธิปไตยที่แท้จริง.

อิทธิพลของการตรัสรู้

ภาพประกอบเป็นกระแสความคิดที่พัฒนาขึ้นในช่วงศตวรรษที่สิบแปด นักคิดที่รู้แจ้งยืนยันว่าความรู้เป็นเครื่องมือที่จะอนุญาตให้ต่อสู้กับอำนาจนิยมและเปลี่ยนแปลงโลก.

พวกเขายังส่งเสริมความเสมอภาคและแนวคิดที่ว่ามนุษย์ทุกคนควรมีสิทธิ์ขั้นต่ำที่รับประกันความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา.

ความคิดใหม่เหล่านี้มีความสำคัญต่อการปกครองของกษัตริย์ อย่างไรก็ตามผู้ปกครองที่เติบโตขึ้นมาภายใต้อิทธิพลของนักคิดผู้รู้แจ้งพยายามที่จะกระทบยอดพวกเขาด้วยอำนาจดั้งเดิมของพวกเขา.

พวกเขาพยายามอธิบายว่าพวกเขามีสิทธิ์ใช้พลังที่แท้จริงเพราะนี่เป็นสัญญาทางสังคม ความคิดนี้ตรงกันข้ามกับความเชื่อโชคลางตามแบบแผนซึ่งสิทธิอำนาจเป็นของพวกเขาโดยสิทธิอันศักดิ์สิทธิ์.

พวกเขายังส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาและวัฒนธรรมการสร้างโรงเรียนและห้องสมุด พวกเขายังทำงานเพื่อต่อสู้กับการแบ่งแยกในด้านศาสนาการกำจัดภาษีและกฎหมายการเลือกปฏิบัติ.

ความขัดแย้งของการลอบสังหารผู้รู้แจ้ง

ผู้ที่รู้แจ้งต้องการคืนดีกับความคิดแบบเหตุผลของการตรัสรู้กับรัฐบาลเผด็จการของพวกเขา อย่างไรก็ตามความคิดแตกต่างกันมากจนขัดแย้งกัน.

ตัวอย่างเช่นการวัดร่วมของพระมหากษัตริย์เหล่านี้คือการลดอำนาจที่ขุนนางมีต่อปวงบ่าวของพวกเขา อย่างไรก็ตามมาตรการนี้ดูเหมือนจะเป็นประโยชน์ต่อกษัตริย์มากกว่าเสิร์ฟเพราะให้อำนาจโดยตรงแก่พวกเขา.

ในขณะที่ความอดทนทางศาสนาที่พวกเขาส่งเสริมกำจัดสาเหตุสำคัญของความไม่สงบทางสังคม การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้นำไปสู่การรวมเป็นหนึ่งของสังคมซึ่งส่งผลให้เกิดเสถียรภาพทางการเมืองและเศรษฐกิจที่ยิ่งใหญ่ขึ้นต่อราชวงศ์.

ในที่สุดแม้ว่าสิทธิพิเศษของขุนนางและคริสตจักรก็ลดน้อยลง แต่ก็ไม่เคยถูกกำจัด ด้วยวิธีนี้ความเท่าเทียมที่แท้จริงที่ภาพประกอบสนับสนุนจะไม่มีทางเป็นไปได้.

โดยสรุปวิธีการใหม่ ๆ ของรัฐบาลเหล่านี้ไม่ได้ออกแบบมาเพื่อเปลี่ยนสังคม ในความเป็นจริงพวกเขาพยายามที่จะได้รับการยอมรับจากประชาชนมากขึ้นและเสริมสร้างเสถียรภาพทางการเมือง.

ตัวแทน

วิธีที่ดีที่สุดที่จะเข้าใจการทำงานของลัทธิเผด็จการที่รู้แจ้งคือการรู้เลขชี้กำลังหลัก มาเรียเทเรซ่า 1 แห่งออสเตรียโจเซฟที่ 2 แห่งออสเตรียเฟรเดอริคที่ 2 แห่งปรัสเซียและแคทเธอรีนที่ 2 แห่งรัสเซียเป็นที่รู้จักมากที่สุด 4 อันดับ:

Maria Teresa I แห่งออสเตรีย

เขาเป็นท่านดยุคแห่งออสเตรียจากปี ค.ศ. 1740 จนกระทั่งสิ้นพระชนม์ในปี ค.ศ. 1780 ท่านได้เลื่อนขั้นการใช้อำนาจจากชนชั้นสูงและโบสถ์ เพิ่มภาษีของพระสงฆ์และแยกนิกายเยซูอิตออกจากการตัดสินใจของกษัตริย์.

มันยังส่งเสริมความอดทนต่อชาวยิว เขาเสนอความคุ้มครองและห้ามมิให้นักบวชคาทอลิกพยายามเปลี่ยนลูกชาวยิว อย่างไรก็ตามเขาดูถูกเหยียดหยามพวกเขาอย่างมาก.

เขาดำเนินการปฏิรูปการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อลดการไม่รู้หนังสือของประชากร อย่างไรก็ตามสิ่งนี้พบกับศัตรูและคำตอบของเขาคือการลงโทษคู่ต่อสู้ที่ติดคุก.

โจเซฟที่ 2 แห่งออสเตรีย

เขาเป็นบุตรชายของมาเรียเทเรซาฉันและท่านดยุคแห่งออสเตรียจาก 2323 ถึง 2333 เหมือนแม่ของเขาทำให้โบสถ์ห่างจากการตัดสินใจของกษัตริย์ นอกจากนี้ยังขยายความอดทนทางศาสนาต่อ Lutherans, Orthodox Christians และ Calvinists.

มันยังกีดกันความเป็นผู้มีอำนาจ เขาปลดปล่อยทาสและยึดสิทธิของขุนนางในการบริหารความยุติธรรมให้กับชาวนา.

เขาดำเนินการปฏิรูปการศึกษาของมาเรียเทเรซาต่อเขานำครูและหนังสือไปโรงเรียนประถมและเป็นครั้งแรกที่จัดการลงทะเบียน 25% ของเด็กวัยเรียน.

เฟรดเดอริกที่สองแห่งปรัสเซีย

เฟรดเดอริกที่สองรู้จักกันในนามเฟรดเดอริกมหาราชปกครอง 2283 ถึง 2329 เขาเคยอ่านปรัชญาและแม้แต่เขียนเพลงและอยู่ใกล้กับวอลแตร์หนึ่งในนักคิดชั้นแนวหน้า.

เขามอบเครื่องมือและเมล็ดพันธุ์ให้เกษตรกรเพื่อฟื้นฟูฟาร์มของพวกเขาหลังสงครามเจ็ดปี เขายังแนะนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ เช่นการไถด้วยเหล็กและการหมุนของพืชผล.

อย่างไรก็ตามการศึกษาที่เขาส่งเสริมให้ชาวนาไม่ได้มีประโยชน์สำหรับความต้องการที่แท้จริงของเขา มันก็มีลักษณะโดยการเซ็นเซอร์กดและผู้เขียนบางคนตรงข้ามกับความคิดของพวกเขา.

Catherine II แห่งรัสเซีย

Catherine II หรือที่รู้จักในชื่อ Catherine the Great คือจักรพรรดินีแห่งรัสเซียระหว่างปี 1762 ถึง 1796 เธอแสดงความสนใจในวรรณกรรมและศิลปะเป็นอย่างมาก เขายังเขียนผลงานของเขาเองและติดต่อกับนักคิดที่รู้แจ้งเช่น Voltaire, Diderot และ Montesquieu.

ฉันสนใจในการส่งเสริมวัฒนธรรมและการศึกษา เขาจัดหาเงินทุนสารานุกรมของ Diderot และซื้อชิ้นส่วนทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญที่มีอยู่ในพิพิธภัณฑ์ Hermitage ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก.

เขียนคู่มือเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาของเด็กตามแนวคิดของ John Locke และสร้างโรงเรียนประถมและมัธยมใหม่.

อย่างไรก็ตามเป็นเรื่องปกติที่จะส่งนักปราชญ์ที่ไม่เห็นด้วยกับเธอออกไป นอกจากนี้เมื่อการปฏิวัติฝรั่งเศสแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในสังคมเธอเริ่มปฏิเสธแนวคิดบางอย่างในภาพประกอบ.

ความสำคัญทางประวัติศาสตร์

ลัทธิเผด็จการที่รู้แจ้งไม่ได้สร้างสังคมที่มีการศึกษาและมีความเสมอภาคซึ่งได้รับการส่งเสริมโดยนักคิดพุทธะ อย่างไรก็ตามช่วงเวลานี้ทำให้ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์สั่นคลอนและยุติความคิดที่ว่ากษัตริย์สามารถปกครองโดย "สิทธิอันศักดิ์สิทธิ์".

ต้องขอบคุณหลักการนี้ที่ทำให้เกิดความเท่าเทียมกัน นี่คือเหตุผลว่าทำไมจึงถือเป็นขั้นตอนแรกในการสร้างรัฐบาลประชาธิปไตยที่เรารู้จักในปัจจุบัน.

อ้างอิง:

1. Behrens, B. (1975) ผู้นิยมลัทธิเผด็จการ ใน: วารสารประวัติศาสตร์ สืบค้นจาก: doi.org
2. ไม่มีที่สิ้นสุด ( S.F. ) การกดขี่เผด็จการพุทธะ ดึงมาจาก: boundless.com
3. บรรณาธิการสารานุกรมบริแทนนิกา (2014) การกดขี่เผด็จการพุทธะ สารานุกรมบริแทนนิกา กู้คืนจาก britannica.com
4. The Gale Group (2004) ผู้นิยมลัทธิเผด็จการ ใน: ยุโรป ค.ศ. 1450 ถึง ค.ศ. 1789 สารานุกรมโลกยุคใหม่ยุคแรก กู้คืนจากสารานุกรม
5. Walters, J.F. (2016) ผู้นิยมลัทธิเผด็จการ สืบค้นจาก krallhistory.com.