หุ้น:
การศึกษาเป็นอย่างไรในนิวสเปน
การศึกษาในนิวสเปน มันเริ่มจากช่วงเวลาเดียวกับที่ Conquistador HernánCortésก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 1519 La Villa Rica de la Veracruz ในเม็กซิโก.
ชาวสเปนที่พบในดินแดนใหม่เหล่านี้เป็นอารยธรรมขั้นสูง ชาวเม็กซิกันพื้นเมืองมีการจัดระเบียบเมือง, วิธีการผลิตอาหาร, การปฏิบัติในเชิงพาณิชย์และอื่น ๆ.
ดังนั้นการศึกษาที่เริ่มต้นโดยผู้พิชิตจึงมีลักษณะทางการเมืองมากขึ้น (เพื่อจุดประสงค์ในการปกครอง) วัตถุประสงค์บางประการที่กำหนดไว้ในตอนเริ่มต้นกระบวนการศึกษาคือการสอนคำสอนในความเชื่อของคริสเตียนสอนภาษาสเปนและฝึกฝนศิลปะโบราณ.
บทบาทของ เพียงแค่ชื่อ ภายในการศึกษาในนิวสเปน
ชื่อเพียงชื่อของสัมปทานที่ได้รับจากสมเด็จพระสันตะปาปาอเล็กซานเดอร์ที่หกเพื่อ King Ferdinand และ Queen Elizabeth ใน 1493 เรื่องนี้เกิดขึ้นหนึ่งปีหลังจากการมาถึงของ Christopher Columbus ไปยังทวีปใหม่.
นี่คือการสื่อสารกับกษัตริย์ผ่านเอกสารที่เรียกว่าการบริจาคของสมเด็จพระสันตะปาปา การแทรกแซงของสังฆราชเป็นผลมาจากความขัดแย้งระหว่างโปรตุเกสและสเปนในดินแดนใหม่.
ตามสัมปทานนี้สเปนจะต้องประกาศให้ชาวพื้นเมืองของโลกใหม่ คำสอนของศาสนาและมารยาทที่ดีเป็นเงื่อนไขที่กำหนดโดยสมเด็จพระสันตะปาปาที่จะรับรู้สิทธิของพระมหากษัตริย์สเปนเหนือดินแดนที่ค้นพบ.
เนื่องจากภารกิจการประกาศข่าวประเสริฐนี้จักรวรรดิสเปนจึงได้กล่าวถึงกรรมสิทธิ์ของชาวอเมริกัน.
ลักษณะทั่วไป
สเปนเสนอการศึกษาเป็นหลักสำหรับชนชั้นสูงในปกครอง บริการด้านการศึกษาจัดทำโดยโบสถ์คาทอลิก.
คนชั้นสูงและนักบวชได้รับการศึกษาในคลาสสิกในขณะที่คนเพนนีและเมสติซอสยังคงไม่รู้ ชาวมายันและชาวแอซเท็กมีรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมของตนเองซึ่งเป็นกระบวนการทางชาติพันธุ์วิทยา.
ตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 ถึงศตวรรษที่ 18
ศตวรรษที่สิบหก
ในส่วนแรกของกระบวนการนี้ความช่วยเหลือหลักของมงกุฎในงานการศึกษาคือโบสถ์คาทอลิก นักบวชของพวกเขาพวกฟรานซิสกันโดมินิกันและออกัสได้จัดเขตของชาวอินเดียที่ซึ่งพวกเขาได้รับการประกาศและสอน ตำบลเหล่านี้เรียกว่าหลักคำสอน.
เนื่องจากอุปสรรคทางภาษาคำสั่งทางศาสนาจึงคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ เช่นภาพเขียนคำสอนพร้อมภาพวาดการเต้นรำโรงละครและดนตรี นอกจากนี้ในช่วงศตวรรษนี้การสอนศิลปะและงานฝีมือก็เริ่มขึ้น.
ศตวรรษที่ 17
ในช่วงศตวรรษนี้การสอนภาษาสเปนเข้มข้นขึ้น อย่างไรก็ตามในตอนท้ายของศตวรรษมันจะกลายเป็นตัวเลือก พวกเขาเริ่มที่จะวางในพระสงฆ์หลักคำสอนที่มีอำนาจเหนือภาษาพื้นเมือง.
ในช่วงเวลานี้ได้มีการกล่าวถึงการจัดตั้งโรงเรียนสำหรับเด็กผู้หญิงพื้นเมืองที่มีจำนวนประชากรมากที่สุดเป็นครั้งแรก.
นอกจากนี้ครูจะได้รับเงินจากทรัพย์สินของชุมชนหมู่บ้านอินเดีย.
ในขณะที่ขุนนางพื้นเมืองบางคนเริ่มเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยเม็กซิโกเพื่อศึกษาปรัชญาไวยากรณ์ภาษาละตินกฎหมายและการแพทย์.
สถาบันนี้ก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 1551 เป็นจุดเริ่มต้นที่สงวนไว้สำหรับนักเรียนชาวสเปนที่คาบสมุทรและสำหรับชาวพื้นเมืองผู้สูงศักดิ์ (เด็กและญาติของ caciques).
ศตวรรษที่ 18
ในช่วงศตวรรษนี้ความหลากหลายของการศึกษาของชนพื้นเมืองยังคงดำเนินต่อไป ผู้ปกครองของเด็กอินเดียเริ่มให้ทุนการศึกษาและหลักคำสอนถูกแทนที่โดยโรงเรียนสอนภาษาสเปน.
สถานประกอบการใหม่เหล่านี้ไม่เพียง แต่สอนหลักคำสอนของคริสเตียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสเปนการอ่านการเขียนการร้องเพลงและบางครั้งก็เล่นเครื่องดนตรีและเลขคณิต ครูเป็นคนที่พูดได้สองภาษาไม่ใช่นักบวชหรือนักบวช.
การอ้างอิง
- GómezMéndez, S. O.; Ortiz Paz, R.; ฝ่ายขายColín, O. และSánchez Gutierrez, J. (2003) ประวัติศาสตร์เม็กซิโก เม็กซิโก: Limusa บรรณาธิการ.
- มหาวิทยาลัยของรัฐ (s / f) เม็กซิโก - ประวัติศาสตร์และความเป็นมา สืบค้นเมื่อวันที่ 11 มกราคม 2018 จาก education.stateuniversity.com.
- Tanck de Estrada, D. (s / f) การศึกษาพื้นเมืองของศตวรรษที่สิบแปด สืบค้นเมื่อวันที่ 11 มกราคม 2018 จาก biblioweb.tic.unam.mx.
- RamírezCastañeda, E. (2006) การศึกษาของชนพื้นเมืองในเม็กซิโกปีที่ 10 เม็กซิโก D.F.: UNAM.
- Delgado Criado, B. (Coord.) (1993) ประวัติการศึกษาในประเทศสเปนและอเมริกา.
มาดริด: Morata Editions.