ทฤษฎีของจิตใจคืออะไร

แนวคิดของ ??ทฤษฎีความคิด? หรือย่อ "ToM" หมายถึงความสามารถของสมองมนุษย์ในการทำนายและเข้าใจความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมของผู้อื่น.

มันเป็นความสามารถ heterometacognitive ฉันแบ่งคำด้านล่างเพื่อให้คุณเข้าใจสิ่งที่มันหมายถึง:

• ตรง: หมายถึงบุคคลอื่นจะเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับตัวเองซึ่งบ่งชี้ในตัวเรา.
• อภิปัญญา: คำนี้ใช้ในคำศัพท์ของวิชาชีพจิตวิทยาหมายถึงภาพสะท้อนของกระบวนการคิดของเราเอง นั่นคือการประเมินตนเองว่าเราคิดอย่างไรเราจดจำกลยุทธ์ที่เราใช้ในการทำกระบวนการทางจิต.

สำหรับสิ่งที่ heterometacognitiva อ้างอิงถึงการสะท้อนความเห็นเกี่ยวกับขั้นตอนการคิดของผู้อื่น นั่นคือเมื่อจิตใจจัดการเพื่อรับรู้เนื้อหาของใจอื่นที่แตกต่างจากของเรา.

ToM ยังเป็นที่รู้จักกันในนามความรู้ความเข้าใจทางสังคม, การทำให้เป็นโลหะ, จิตวิทยาที่ใช้งานง่ายหรือพฤติกรรมโดยเจตนา มีฟังก์ชั่นที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีที่มนุษย์เกิด แต่ด้านอื่น ๆ ของมันมีการพัฒนาตามอายุ.

สมองนอกเหนือไปจากฟังก์ชั่นอื่น ๆ อีกมากมายหนึ่งในนั้นคือการทำนายซึ่งช่วยให้เราเป็นสายพันธุ์ในการปรับเวลาให้เหมาะสมใช้พลังงานน้อยลงความอยู่รอดและเหนือสิ่งอื่นใดลดความไม่แน่นอนที่เกิดจากสิ่งแวดล้อม.

ตัวอย่างเช่น, ลองนึกภาพคุณกำลังนอนอยู่บนเตียงและมันคือ 4:00 น. ทันใดนั้นมันฟังดูเหมือนว่าล็อคประตูบ้านของคุณถูกบังคับแล้วพวกเขาก็เปิดมัน แต่คุณอยู่คนเดียว คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?

แน่นอนคำตอบของคุณเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้น.

ซึ่งหมายความว่าจิตใจของคุณได้พยายามคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไปเพื่อเสนอคำตอบที่หลากหลายและเลือกคำตอบที่เหมาะสมที่สุดตามช่วงเวลา.

อย่างที่คุณทราบแล้วใจนั้นยอดเยี่ยมและใช้ฟังก์ชั่นนี้เพื่อช่วยให้ระบบบริหาร (ซึ่งอยู่ในระดับสมองที่ช่วยให้เราตัดสินใจ) เพื่อสร้างทางออกที่ดีสำหรับปัญหาที่นำเสนอในรูปแบบแปลกใหม่ มันช่วยได้โดยการทำนายผลที่จะเกิดขึ้นกับเราแต่ละวิธี.

แต่อัจฉริยะของทฤษฎีทางจิตใจไม่ได้จบแค่นั้น แต่เราสามารถคาดการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมความคิดความเชื่อและความตั้งใจของผู้อื่นได้.

นั่นคือในตัวอย่างที่คุณนอนหลับคุณไม่เพียง แต่จะสามารถทำนายสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้และเลือกคำตอบที่จะทำอย่างรวดเร็ว แต่คุณสามารถทำนายได้ว่าคนที่แอบเข้าไปในบ้านของคุณมีเจตนาอะไร.

การพัฒนาทฤษฎีของจิตใจ

ทฤษฎีของจิตใจพัฒนาขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเมื่อเรายังเป็นเด็ก เราจำเป็นต้องมีสุขภาพจิตที่ดีรวมถึงสิ่งเร้าทางสังคมที่เหมาะสมเพื่อที่จะสามารถมีทฤษฎีของจิตใจที่มีอาวุธพร้อมกับหน้าที่ทั้งหมดของมัน.

มันเป็นในวัยเด็กที่เก่าแก่ที่สุดเมื่อการพัฒนาลำดับของความสำเร็จของทฤษฎีของจิตใจเริ่มต้นขึ้น ในสาขาจิตวิทยาพัฒนาการอายุได้รับการจัดกลุ่มเป็นสองประเภทที่แตกต่างกัน:

ในอีกด้านหนึ่งเราพบว่าผู้นำต้นของทฤษฎีของจิตใจที่จำเป็นในภายหลังมี ToM สารตั้งต้นเหล่านี้ปรากฏในช่วงระยะเวลาระหว่าง 4 เดือนถึง 4 ปี มันมาจาก 4 ปีที่ระยะเวลาถึง 10 เมื่อพิจารณาว่าจิตใจมีวัสดุเพียงพอที่จะเริ่มต้นด้วยขั้นตอนการพัฒนาของทฤษฎีของจิตใจ.

จากนั้นฉันจะทิ้งคุณไปตามวัยสิ่งที่เด็กคาดหวังว่าจะพัฒนาในระดับของทฤษฎีความคิด.

• หลังจาก 4 หรือ 5 เดือน: สนใจสิ่งเร้าทางสังคม
• หลังจาก 8 เดือน: สนใจการกระทำทางจิตที่จำลองผู้อื่น.
• ประมาณ 9 เดือน: เด็กใช้เครื่องมือที่ไม่ใช้คำพูดเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อื่นและสื่อสารบางสิ่ง.
• ระหว่าง 12 และ 18 เดือน: พวกเขาเริ่มต้นการจำลองประสบการณ์ชีวิตผ่านการใช้สัญลักษณ์และการเป็นตัวแทน.
• หลังจาก 18 เดือน: ฟังก์ชั่นสัญลักษณ์และการเล่นสัญลักษณ์และการเริ่มต้นของอารมณ์รอง: ความภาคภูมิใจความผิดความอัปยศ.
• หลังจาก 2 ปี: จุดเริ่มต้นของความเชื่อ: แยกแยะความคิดและความเป็นจริง
• หลังจาก 3 ปี: เพิ่มความสนใจที่แสดงโดยความเชื่อ พวกเขาสามารถเข้าใจสิ่งที่คนอื่นต้องการ แต่ไม่ใช่ความเชื่อที่คนเหล่านี้มี.
• ระหว่าง 3 ถึง 4 ปีพวกเขาเริ่มเข้าใจความรู้สึกของตัวเองและของผู้อื่น.
• ประมาณ 4 - 5 ปี: ความเชื่ออันดับหนึ่งเกิดขึ้นนั่นคือในสถานการณ์ที่ซับซ้อนน้อยกว่าพวกเขาต้องเข้าใจว่าบุคคลอื่นจะคิดหรือทำอะไร มันอยู่ในยุคนี้เช่นกันเมื่อพวกเขาเริ่มแยกความแตกต่างจากเรื่องตลกหรือเรื่องประชด.
• จาก 6 หรือ 7 ปี: ความเชื่อลำดับที่สองซึ่งสังเกตได้ในสถานการณ์ที่พวกเขาต้องคำนึงถึงว่าพวกเขาจะคิดหรือทำตัวเหมือนคนอื่น ๆ ที่มีข้อมูลคล้ายคลึงกันและแตกต่างกัน.
• ประมาณ 9 หรือ 10 ปี: มีการกำหนดวงเงินเพื่อแก้ปัญหาความเชื่ออันดับสอง เกี่ยวกับอารมณ์ในวัยนี้พวกเขาเริ่มเข้าใจความแตกต่างระหว่างการโกหกที่เคร่งศาสนาการโกหกและการประชดประชัน.

5 ข้อได้เปรียบของทฤษฎีแห่งจิตใจสำหรับมนุษย์

ทฤษฎีของจิตใจมีระดับความซับซ้อนและหน้าที่ต่างกัน จากนั้นฉันจะอธิบายให้พวกเขาทราบอย่างละเอียดเพื่อที่คุณจะได้เข้าใจว่ามันต้องใช้ทฤษฎีของจิตใจในฐานะเผ่าพันธุ์และเพราะมันมีประโยชน์สำหรับเรา.

1. การจดจำใบหน้าของอารมณ์

ในสมองของเรามีโครงสร้างขนาดเล็กซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบลิมบิกเรียกว่าอะมิกดาลา เราสามารถพูดได้ว่ามันเป็นความรับผิดชอบของอารมณ์ เมื่อเราสังเกตเห็นการแสดงออกทางสีหน้าของคนอื่นที่คุณสามารถเห็นอารมณ์ความรู้สึกพื้นฐานเช่นความกลัวหรือความขยะแขยงมันเป็นอะไมโกดาที่เตือนเราหรือไม่? และมันบอกเราว่าอารมณ์ของคนอื่นคือความรู้สึกแบบไหน.

สิ่งนี้ช่วยเราในลักษณะที่ทำให้สัญชาตญาณอารมณ์ของผู้อื่นเราสามารถอนุมานได้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในภายหลัง นั่นคือถ้าคน ๆ หนึ่งมองคุณด้วยความโกรธอาจเป็นไปได้ว่าสมองของคุณเตือนคุณให้ตื่นตัวเพราะสิ่งที่จะเกิดขึ้นที่คุณต้องเตรียมพร้อม.

โครงสร้างสมองขนาดเล็กนี้มีขนาดเท่ากับถั่วมีความสำคัญอย่างยิ่งในพฤติกรรมทางสังคมของมนุษย์ มากสำหรับการรับรู้โดยการกระตุ้นด้วยภาพเพราะมันอาจเป็นใบหน้าแห่งความสุขเช่นเดียวกับการรับรู้โดยการกระตุ้นการได้ยินเนื่องจากเป็นฉันทลักษณ์ซึ่งบ่งบอกเราด้วยน้ำเสียงของวลีที่อารมณ์ซ่อนอยู่ข้างหลัง.

มีการศึกษาเช่นเดียวกับของนักประสาทวิทยา Joseph LeDoux ซึ่งแสดงให้เห็นว่าทุกข์ทรมานกับรอยโรค amygdalin บางอย่างแสดงถึงความยากลำบากในการจดจำและระบุอารมณ์.

2. ความเชื่อผิด ๆ

เพื่ออธิบายประเด็นนี้ฉันจะพูดถึงการทดสอบตุ๊กตาแซลลี่ซึ่งมีรุ่นก่อนคือไซม่อนบารอน - โคเฮนอลันเอ็ม. เลสลี่และอูต้าฟริ ธ ในระดับสถิติเด็กมักจะสามารถแก้ปัญหาการทดสอบ 6-8 ปี.

เมื่อทำการทดสอบกับเด็กจะพิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

เขานำเสนอด้วยตุ๊กตาสองตัวที่เรียกว่า Sally และ Anne.  

แซลลี่มีตะกร้าและแอนน์กล่อง.

ตุ๊กตาแซลลี่วางหินอ่อนไว้ในตะกร้าของเธอก่อนออกจากที่เกิดเหตุ เมื่อแซลลี่ออกจากแอนน์หยิบหินอ่อนออกมาจากตะกร้าแล้ววางลงในกล่อง.

เมื่อแซลลี่กลับมาที่เกิดเหตุเด็กจะถูกถามว่า: แซลลี่จะมองหาหินอ่อนของเธอ?.

เด็กที่มีการพัฒนาตามปกติของทฤษฎีของจิตใจจะชี้ให้เห็นว่าตุ๊กตาแซลลี่จะมองหาหินอ่อนในตะกร้าเพราะเธอไม่รู้ว่าแอนเปลี่ยนหินอ่อนและวางไว้ในกล่องของเธอ.

เด็กที่ยังไม่ได้พัฒนาทฤษฎีของจิตใจหรือมีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกจะบอกคุณว่าแซลลี่จะมองหาหินอ่อนในกล่องของแอนน์เพราะเธอไม่เข้าใจว่าแซลลี่ยังคิดว่าหินอ่อนอยู่ในตะกร้าที่เธอทิ้งไว้.

3. การสื่อสารเชิงเปรียบเทียบและเรื่องราวแปลก ๆ

ในแง่นี้ทฤษฎีของจิตใจทำให้การอ้างอิงถึงการประชดการโกหกและการโกหกที่เคร่งศาสนา.

เมื่อเราพูดถึงวิธีการสื่อสารข้อมูลทั้งสามวิธีความหมายที่มีใน ToM คือว่าข้อมูลไม่ควรเข้าใจอย่างแท้จริง.

ความสามารถในการเข้าใจการสื่อสารในแง่ที่ไม่ใช่ตัวอักษรและดึงความหมายตามบริบททางสังคมเฉพาะหมายถึงความต้องการที่จะเข้าใจการเชื่อมโยงกันส่วนกลางหรือระดับโลกเพื่อสร้างความหมายเฉพาะในบริบทที่เฉพาะเจาะจง.

4. bloopers

แน่นอนคุณเคยพูดบางสิ่งบางอย่างที่ไม่เหมาะสมในเวลาที่ไม่ถูกต้อง.

ตัวอย่างเช่น

เพื่อนของคุณให้คุณหนึ่งถ้วยเมื่อปีที่แล้วที่คุณไม่ชอบเลย.

บ่ายวันหนึ่งกำลังดื่มกาแฟกับเพื่อนของคุณเธอตั้งใจโยนมันลงบนพื้นและทำลายมัน.

คุณจะบอกเขาว่ามันไม่สำคัญหรอกถ้าเขาหักเพราะคุณไม่ชอบอะไรเลย?

มีโอกาสมากที่คุณจะไม่ตอบเพราะคุณไม่ต้องการทำร้ายความรู้สึกของพวกเขา.

ทฤษฎีของจิตใจช่วยให้เราไม่ทำผิดพลาดเหล่านั้นด้วยความเข้าใจในสถานการณ์และความสามารถในการทำให้ตัวเราเองอยู่ในตำแหน่งอื่นและคาดการณ์ว่ามันจะรู้สึกอย่างไรจากการตอบสนองของเรา.

5. การเอาใจใส่และการตัดสินทางศีลธรรม

เพื่อทำความเข้าใจในส่วนนี้ได้อย่างง่ายดายฉันเสนอสองเรื่องให้อ่านและตอบ:

เรื่องแรก: รถรางวิ่งไปโดยไม่มีการควบคุมให้กับกลุ่มคนงานห้าคนที่ปฏิบัติงานบำรุงรักษาในเส้นทาง พวกเขาทั้งหมดจะตายโดยเครื่องหากเราไม่พบวิธีแก้ปัญหา คุณมีความเป็นไปได้ที่จะกดปุ่มเพื่อเบี่ยงเบนรถไฟไปยังถนนสายอื่นที่คนงานกำลังทำงานซ่อมแซม เกวียนจะฆ่าชายคนนี้ แต่อีกห้าคนจะรอด คุณช่วยกดปุ่ม?

เรื่องที่สอง: คุณอยู่บนสะพานที่ข้ามทางรถไฟ ผู้ชายที่มีรูปร่างหน้าตาไม่เรียบร้อยและมีรูปเมาอยู่ข้างเขา วิธีหนึ่งในการหยุดรถที่เราพูดถึงก่อนหน้านี้คือการผลักชายให้ตกบนลู่วิ่งและวิ่งข้ามซึ่งจะทำให้วิศวกรตอบโต้เบรกรถไฟและช่วยชีวิตทั้งห้าไว้ คุณจะช่วยผลักดัน?

สิ่งที่น่าจะเป็นไปได้มากที่สุดก็คือคุณได้ตอบว่าถ้าในวิธีแรกและที่สองคำตอบของคุณมีโอกาสมากที่มันเป็น.

และถ้า 5 คนที่อยู่บนท้องถนนเป็นคนที่คุณรัก?

บางทีคำถามนี้อาจแก้ไขการวางแนวของคุณในคำตอบ.

ความเห็นอกเห็นใจและการตัดสินทางศีลธรรมมีความเกี่ยวข้องใน ToM เพราะมันทำให้เรามีข้อมูลของตัวละครวิวัฒนาการทั้ง ontogenetic (วิวัฒนาการของบุคคล) และวิวัฒนาการทางสายวิวัฒนาการ.

ไม่เพียง แต่เราสามารถทำให้ตัวเองอยู่ในรองเท้าของผู้อื่นให้รู้สึกถึงสิ่งที่พวกเขารู้สึกในช่วงเวลาหนึ่ง แต่ยังมีองค์ประกอบของการตัดสินทางสังคมที่ถกเถียงกันโดยบรรทัดฐานทางสังคมภายในที่ทำให้เราดำเนินการในทางใดทางหนึ่ง.

การอ้างอิง

1. ทฤษฎีของจิตใจคืออะไร? J. Tirapu-Ustárroz a, G. Pérez-Sayes a, M. Erekatxo-Bilbao a, C. Pelegrín-Valero นำมาจาก neurologia.com.
2. ทฤษฎีของจิตใจคืออะไรเจ Tirapu-Ustárroza, G. Pérez-Sayesa, M. Erekatxo-Bilbaoa, C. Pelegrín-Valerob ทฤษฎีแห่ง REV REV NEUROL 2007; 44 (8): 479-48.
3. The Emotional Brain: The Underpinnings ลึกลับแห่งชีวิตอารมณ์ปกอ่อน? 27 มีนาคม 1998 Joseph Ledoux.
4. บารอน - โคเฮนเอส. "สารตั้งต้นสู่ทฤษฎีแห่งจิตใจ: การทำความเข้าใจความสนใจในผู้อื่น? ในทฤษฎีธรรมชาติแห่งจิตใจ: วิวัฒนาการการพัฒนาและการจำลองของการจดจ่อในชีวิตประจำวัน Whiten, A. Ed. Oxford, 1991.
5. Perner, J. & Wimmer, H. (1985) "จอห์นคิดว่าแมรี่คิดอย่างนั้น ??: การระบุแหล่งที่มาของความเชื่ออันดับสองโดยเด็กอายุ 5 ถึง 10 ปี" วารสารจิตวิทยาเด็กทดลอง, 39, 437-47.