แหล่งกำเนิดและประวัติศาสตร์ของเหยื่อการศึกษา

victimology เป็นการศึกษาการตกเป็นเหยื่อ นั่นคือผลกระทบที่เกิดขึ้นในบุคคลเมื่อเขาตกเป็นเหยื่อของการโจมตีหรืออาชญากรรมทุกประเภท ผลกระทบเหล่านี้อาจมีลักษณะทางร่างกายหรือจิตใจและจะแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล ผู้ประสบภัยยังพยายามเข้าใจปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดสิทธิมนุษยชน.

ยกตัวอย่างเช่นความสัมพันธ์ระหว่างผู้เสียหายกับผู้รุกรานหรือบทบาทที่ระบบกฎหมายและกระบวนการยุติธรรมมีความก้าวร้าวเป็นเป้าหมายของการศึกษา นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการศึกษาอิทธิพลของกลุ่มต่าง ๆ และสถาบันทางสังคมเกี่ยวกับอาชญากรรม วินัยนี้เป็นพื้นฐานที่จะสามารถแทรกแซงอย่างเพียงพอในกรณีที่จำเป็น.

นอกจากนี้ยังช่วยให้เราเข้าใจว่าอะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการลดผลที่ตามมาในกรณีที่มีปัญหาที่ละเมิดสิทธิมนุษยชนของบางคน.

ดัชนี

• 1 ต้นกำเนิดและประวัติศาสตร์
  • 1.1 การเกิดขึ้นของพยาธิวิทยา
  • 1.2 ด่านที่สอง
• 2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา
  • 2.1 ความรับผิดชอบของผู้ประสบภัย
  • 2.2 ความสัมพันธ์ระหว่างผู้รุกรานและเหยื่อ
  • 2.3 ความเสี่ยงจากการตกเป็นเหยื่อ
  • 2.4 การศึกษาความคิดริเริ่มในการแก้ไขปัญหาการตกเป็นเหยื่อ
• 3 อ้างอิง

กำเนิดและประวัติศาสตร์

Victimology ถือเป็นสาขาหนึ่งของอาชญวิทยาดังนั้นประวัติของมันจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับระเบียบวินัยนี้ เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเหยื่อและผู้รุกรานโดยการตรวจสอบสาเหตุของปัญหาและธรรมชาติของผลที่ตามมาสำหรับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ.

ในส่วนนี้เราจะศึกษาวิธีการกลายเป็นเหยื่อวิทยาสาขาการศึกษาแยกต่างหากจากอาชญวิทยา นอกจากนี้เรายังจะได้เห็นว่ามันมีการพัฒนาอย่างไรในช่วงหลายทศวรรษของประวัติศาสตร์จนกว่าจะถึงวินัยที่เรารู้จักในวันนี้.

การเกิดขึ้นของเหยื่อวิทยา

การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและผู้รุกรานปรากฏขึ้นครั้งแรกในช่วงทศวรรษที่ 1940 และ 1950 ในช่วงเวลานี้นักอาชญาวิทยาที่มีชื่อเสียงบางคนเช่น Benjamin Mendelsohn และ Hans von Hentig ได้ตรวจสอบปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนที่เกี่ยวข้องกับอาชญากรรม.

วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อให้เข้าใจถึงอิทธิพลซึ่งกันและกันระหว่างทั้งสองได้ดีขึ้นรวมถึงสาเหตุที่ผู้คนสามารถจบลงด้วยหนึ่งในสองบทบาทนี้.

หนึ่งในคำถามที่ถูกถามคือว่าบุคคลที่ได้รับความเสียหายทางร่างกายหรือจิตใจอาจมีส่วนรับผิดชอบต่อเหตุการณ์บางส่วนหรือไม่.

อาชญวิทยาเหล่านี้แย้งว่าในบางโอกาสผู้ที่ตกเป็นเหยื่อสามารถแบ่งปันความผิดบางอย่างกับผู้รุกราน ตัวอย่างหลายตัวอย่างของเขาขัดแย้งกันมากในเวลานั้น แต่พวกเขาใช้สำหรับระบบตุลาการเพื่อคิดใหม่ในระดับหนึ่ง.

เป้าหมายของเขาคือไม่ตำหนิผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ ในทางตรงกันข้ามนักอาชญาวิทยาเหล่านี้ต้องการศึกษาว่าพฤติกรรมใดที่สามารถนำไปสู่การปรากฏตัวของการกระทำผิดทางอาญาหรือที่เป็นอันตรายได้ง่ายขึ้น ด้วยวิธีนี้พวกเขาหวังที่จะหลีกเลี่ยงพวกเขาเพื่อลดอุบัติการณ์ของพวกเขา.

ขั้นตอนที่สอง

แม้ว่าวินัยนี้จะมุ่งเน้นไปที่การศึกษาความรับผิดชอบของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ แต่จากยุค 70 มันก็เลี้ยว180ºและเริ่มที่จะตรวจสอบวิธีการเพื่อป้องกันการตกเป็นเหยื่อของประชาชน.

นอกจากนี้ยังเริ่มศึกษาวิธีการปรับปรุงประสบการณ์ของพวกเขาในระบบกฎหมายเช่นเดียวกับวิธีที่จะทำให้การฟื้นตัวทางจิตวิทยาของพวกเขาเร็วขึ้น.

ดังนั้นจากช่วงเวลานี้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อเริ่มดื่มจากสาขาอื่น ๆ เช่นจิตวิทยาสังคมวิทยางานสังคมสงเคราะห์กฎหมายรัฐศาสตร์หรือเศรษฐศาสตร์.

การทำงานของมืออาชีพเหล่านี้เสริมสร้างให้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ: การศึกษาหลังสิ่งที่ชนิดของการช่วยเหลือผู้ประสบภัยแต่ละคนต้องการเพื่อสนับสนุนการฟื้นตัวอย่างรวดเร็วของพวกเขาทั้งทางร่างกายและจิตใจและเศรษฐกิจ.

ในขั้นตอนที่สองนี้อาชญากรรมที่ได้รับความสนใจมากขึ้นจากวินัยนี้คือการฆาตกรรมข่มขืนกระทำชำเราผู้เยาว์การใช้ความรุนแรงในคู่รักและการลักพาตัว.

อย่างไรก็ตามยังมีการศึกษาเหตุการณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับผู้ด้อยโอกาสโดยเฉพาะเช่นชนกลุ่มน้อยหรือผู้ทุพพลภาพบางประเภท.

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

วิชาที่ศึกษาโดยนักวิทยาศาตร์ได้เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาเมื่อมีการพัฒนาวินัย ต่อไปเราจะดูว่าสิ่งใดสำคัญที่สุดตั้งแต่สร้างจนถึงปัจจุบัน.

ความรับผิดชอบของผู้ประสบภัย

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วหนึ่งในหัวข้อแรกที่วิทยาศาสตร์นี้ให้ความสำคัญคือการกระทำของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อสามารถนำพวกเขาไปสู่การรุกราน.

ดังนั้นความคิดก็คือว่ามันจะง่ายขึ้นในการป้องกันสถานการณ์ที่คล้ายกันในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงค่าใช้จ่ายของมนุษย์และเศรษฐกิจทั้งหมดที่เหตุการณ์เหล่านี้นำมาซึ่ง.

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้รุกรานและเหยื่อ

จุดเริ่มต้นของเหยื่อวิทยาอีกรูปแบบหนึ่งคือบริบทที่การรุกรานเกิดขึ้นและความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองฝ่ายเกี่ยวข้องกันอย่างไร ผู้รุกรานเขาเป็นคนแปลกหน้าใช่ไหม? หรือในทางตรงกันข้ามมันเกี่ยวกับคนใกล้ชิดในฐานะเพื่อนหรือญาติ?

นอกจากนี้ยังพยายามระบุสถานการณ์ที่พบบ่อยที่สุดที่เกิดการรุกรานบางประเภท อีกครั้งความตั้งใจคือการรวบรวมข้อมูลที่จะช่วยให้หลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าวในอนาคต.

ความเสี่ยงของการตกเป็นเหยื่อ

ในยุคปัจจุบันผู้ที่ตกเป็นเหยื่อได้เริ่มให้ความสำคัญกับการศึกษาว่ากลุ่มสังคมใดมีแนวโน้มที่จะประสบกับความก้าวร้าวใด ๆ ตัวอย่างเช่นมันเกี่ยวกับการแบ่งประชากรตามเพศอายุชนชั้นทางสังคมเชื้อชาติหรือแม้แต่พื้นที่ที่อยู่อาศัย.

สำหรับเรื่องนี้ความถี่ที่แต่ละกลุ่มเหล่านี้เป็นเหยื่อของการรุกรานประเภทต่างๆและสถานการณ์ของการตกเป็นเหยื่อถูกศึกษา ดังนั้นวัตถุประสงค์คือเพื่อป้องกันปัญหาที่พบบ่อยที่สุดของแต่ละภาคส่วนของประชากรเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพ.

ศึกษาความคิดริเริ่มในการแก้ไขปัญหาการตกเป็นเหยื่อ

ในที่สุดผู้ตรวจสอบเหยื่อยังตรวจสอบโครงการทั้งหมดที่มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขสถานการณ์การรุกรานหรือลดผลที่ตามมาเมื่อเกิดขึ้น.

พวกเขาศึกษาความคิดริเริ่มส่วนตัวระบบกฎหมายของประเทศต่าง ๆ ความช่วยเหลือจากรัฐบาลและแม้แต่ปฏิกิริยาของสื่อและสังคมโดยรวมต่อการตกเป็นเหยื่อประเภทต่างๆ.

ด้วยวิธีนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงภาคส่วนนี้มากขึ้นเพื่อให้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อได้รับความช่วยเหลือส่วนบุคคลและสามารถแก้ปัญหาได้.

การอ้างอิง

1. "Victimology" ใน: การศึกษา สืบค้นเมื่อ: 04 July 2018 จาก Study: study.com.
2. "Victimology" ใน: Britannica สืบค้นเมื่อ: 04 July 2018 จาก Britannica: britannica.com.
3. "เหยื่อคืออะไรและทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญในจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์" ที่: มหาวิทยาลัย Walden สืบค้นเมื่อ: 04 July 2018 จาก Walden University: waldenu.edu.
4. "เกี่ยวกับการตกเป็นเหยื่อและการตกเป็นเหยื่อ" ใน: Taylor & Francis Online สืบค้นเมื่อ: 04 July 2018 จาก Taylor & Francis Online: tandfonline.com.
5. "Victimology" ใน: วิกิพีเดีย สืบค้นเมื่อ: 04 กรกฎาคม 2018 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.