ใครเป็นผู้ร่างโรงเรียนรัฐบาล

ในระดับใหญ่ผู้ที่ พวกเขาเป็นรัฐบาลของโรงเรียน พวกเขาจะเป็นฐานของการดำเนินงานที่ดีของโรงเรียนเนื่องจากในฤดูใบไม้ร่วงนี้ภาระผูกพันหลายประการ.

รัฐบาลในโรงเรียนเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดของความรับผิดชอบการปฏิบัตินโยบายและขั้นตอนการดำเนินการของสถาบันการศึกษาเพื่อให้มั่นใจและรับประกันการปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ที่เสนอมาตลอดจนการใช้ทรัพยากรอย่างรับผิดชอบ นับองค์กร.

สมาชิกที่ประกอบกันเป็นโรงเรียนรัฐบาล 

โรงเรียนรัฐบาลประกอบด้วยสมาชิกของชุมชนการศึกษา ในแง่นี้พวกเขาเน้นกรรมการผู้บริหารอาจารย์พนักงานบริหารและแรงงานนักเรียนและผู้สนับสนุน.

สมาชิกเหล่านี้สามารถจัดเป็นสมาคมที่อนุญาตให้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา ตัวอย่างเช่นคณะกรรมการให้ความร่วมมือระหว่างผู้อำนวยการครูและเจ้าหน้าที่บริหาร ในขณะที่สภาโรงเรียนรวมผู้ปกครองครูอาจารย์ใหญ่และนักเรียน.

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเน้นรูปของอาสาสมัครที่รับผิดชอบสมาชิกของชุมชนการศึกษาที่ตัดสินใจที่จะสร้างความมุ่งมั่นในระดับที่สูงขึ้นให้กับโรงเรียน.

อาสาสมัครที่รับผิดชอบ

บุคคลที่เกี่ยวข้องกับสถาบันสามารถเป็นอาสาสมัครที่รับผิดชอบได้ คนเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมีอาชีพด้านการศึกษาเพื่อเป็นอาสาสมัคร อาสาสมัครเหล่านี้จัดเป็นกลุ่มต่าง ๆ ตามความสัมพันธ์ที่พวกเขามีกับโรงเรียน:

• ผู้ปกครองและตัวแทนอาสาสมัคร.
• พนักงานอาสาสมัคร: ครูหรือสมาชิกของฝ่ายธุรการและพนักงาน.
• ตัวแทนอาสาสมัครของชุมชน.
• ผู้สนับสนุนอาสาสมัคร: บุคคลหรือผู้แทนขององค์กรที่ให้การสนับสนุนทางการเงินแก่สถาบัน.

กรรมการ

ผู้อำนวยการของสถาบันการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบในการจัดการภายในองค์กรการจัดการและการควบคุมของโรงเรียน ในทำนองเดียวกันมันเป็นหน้าที่ของผู้อำนวยการเพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการตามกลยุทธ์ที่เสนอโดยสภาโรงเรียน.

 หน้าที่อื่นของผู้อำนวยการสถานศึกษาคือ:

• กำหนดวัตถุประสงค์ที่สถาบันต้องปฏิบัติตามเพื่อปรับปรุงการดำเนินงาน.
• กำหนดนโยบายเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่เสนอ.
• วางแผนกิจกรรมที่อนุญาตให้บรรลุวัตถุประสงค์ได้ค่อยๆ.

ผู้อำนวยการจะต้องรายงานต่อสภาโรงเรียนอย่างน้อยปีละหนึ่งครั้งเพื่อแสดงความคืบหน้าเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ที่เสนอ.

นักเรียน

นักเรียนยังมีส่วนร่วมในการกำกับดูแลของโรงเรียนอย่างแข็งขันและแข็งขัน นักเรียนสามารถร่วมมือกันในการดำเนินงานของโรงเรียนรัฐบาลโดยปรับพฤติกรรมให้สอดคล้องกับนโยบายของสถาบัน อย่างแข็งขันสิ่งเหล่านี้สามารถเป็นส่วนหนึ่งของสภาโรงเรียนและเสนอการปฏิรูป.

โรงเรียนเทศบาล 

สภาโรงเรียนมีจุดประสงค์เพื่อให้คำแนะนำแก่ผู้อำนวยการและคณะกรรมการ สถาบันการศึกษาทุกแห่งจะต้องมีสภาโรงเรียนเนื่องจากเป็นพื้นที่สำหรับอภิปรายปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสถาบัน.

สภาโรงเรียนส่วนใหญ่ทั่วโลกประกอบด้วยผู้ปกครองและผู้แทนหัวหน้าสถาบันครูอาจารย์นักเรียนเจ้าหน้าที่ของสถาบัน (นอกเหนือจากครู) และตัวแทนของชุมชนในโรงเรียน ที่โรงเรียนพัฒนา.

ผู้ปกครองหรือตัวแทนมักจะเป็นประธานในสภา ผู้อำนวยการแม้ว่าเขาจะมีส่วนร่วมในสภาไม่สามารถลงคะแนนในการตัดสินใจที่เขาทำ.

สมาคมเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของตัวแทนเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของนักเรียน. 

ในสภาโรงเรียนผู้ปกครองผู้แทนนักเรียนครูและผู้บริหารมีปฏิสัมพันธ์ พวกเขามีบทบาทสำคัญในรัฐบาลโรงเรียนเพราะพวกเขาแนะนำกรรมการของสถาบัน.

คณะกรรมการ บริษัท

คณะกรรมการประกอบด้วยผู้อำนวยการเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารและครูนั่นคือเหตุผลที่พวกเขาประกอบด้วยการบริหารและการบริหารของสถาบัน.

การประชุมเหล่านี้มีฟังก์ชั่นดังต่อไปนี้:

• จ้างและพนักงานดับเพลิง.
• เสนอการฝึกอบรมพนักงานหากจำเป็น.
• จัดหาทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงานของสถาบัน.
• สร้างงบประมาณที่อนุญาตให้จัดการทรัพยากรเหล่านี้ในวิธีที่ดีที่สุด.
• ทำบัญชีของรายได้และค่าใช้จ่ายของสถาบัน.
• พัฒนาจรรยาบรรณของสถาบันขึ้นอยู่กับค่านิยมทางจริยธรรมและคุณธรรม.
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสอดคล้องกับรหัสนี้.

ควรสังเกตว่าการกำกับดูแลโรงเรียนควรตั้งอยู่บนหลักการของการควบคุมของคู่กรณีซึ่งสมาชิกแต่ละคนสามารถขอนับการกระทำของสมาชิกคนอื่น ๆ.

เพื่อให้การควบคุมของฝ่ายต่างๆมีผลบังคับใช้จะต้องสอดคล้องกัน ตัวอย่างเช่นผู้อำนวยการจะต้องตอบสนองต่อคณะกรรมการโรงเรียนและคณะกรรมการโรงเรียนในทางกลับกันจะต้องตอบสนองต่อผู้อำนวยการ. 

หน้าที่ของโรงเรียนรัฐบาล

การพัฒนาโครงการเพื่อตอบสนองความต้องการของสถาบันการสร้างและส่งเสริมองค์กรมีส่วนร่วม (เช่นสมาคมผู้ปกครองและผู้แทนและสโมสรสำหรับนักเรียน) การบริหารทรัพยากรที่มีอยู่ (ไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับการจัดการของสิ่งเหล่านี้ ทรัพยากร แต่ยังได้รับพวกเขา) และการพัฒนานโยบายของโรงเรียนที่ควบคุมพฤติกรรมของสมาชิกของชุมชนการศึกษาเป็นหน้าที่ของรัฐบาลในโรงเรียน.

เพื่อให้บรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพการกำกับดูแลโรงเรียนจะต้องตั้งอยู่บนพื้นฐานของค่านิยมทางจริยธรรมและคุณธรรมเช่นความรับผิดชอบความยุติธรรมและความโปร่งใส หลักการเหล่านี้จะนำทางสมาชิกของโรงเรียนรัฐบาลและช่วยให้พวกเขาตัดสินใจที่ดีที่สุดสำหรับชุมชนการศึกษา.

รัฐบาลของโรงเรียนเกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ของ "นักแสดง" หลายคนเพื่อให้สามารถทำงานได้อย่างถูกต้อง.

ในแง่นี้รัฐบาลของโรงเรียนไม่เพียง แต่จัดตั้งขึ้นโดยคณะกรรมการและผู้บริหารเท่านั้นตามที่นิยามไว้ แต่ยังรวมถึงครูนักเรียนผู้แทนหน่วยงานภาครัฐที่มีอำนาจ.

การอ้างอิง

1. ทฤษฎีและหลักฐานเกี่ยวกับการกำกับ: กลยุทธ์เชิงแนวคิดและเชิงประจักษ์ของการวิจัยเกี่ยวกับการจัดการในการศึกษา (2009) สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก springer.com.
2. สภาโรงเรียนคืออะไร? สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก peopleforeducation.ca.
3. การปกครองที่ดีของโรงเรียนคำถามที่พบบ่อย สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก siteresources.worldbank.org.
4. ใครทำอะไรในการกำกับดูแลโรงเรียนของรัฐ (2014) สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก nsjba.org.
5. บาลารินมาเรีย; Brammer, Steve; เจมส์คริส; และ McCormack, Mark (2008) การศึกษาธรรมาภิบาลของโรงเรียน (2014) สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก fed.cuhk.edu.
6. คณะกรรมการบริหารโรงเรียน สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก tcd.ie.
7. ธรรมาภิบาลในโรงเรียนของรัฐแนวทางการประยุกต์ใช้หลักการของกษัตริย์ในโรงเรียนของรัฐ© (2015) สืบค้นเมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2017 จาก c.ymcdn.com.