หุ้น:
Laminar คืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?
แผ่น มันเป็นแหล่งข้อมูลภาพแบบดั้งเดิมที่ให้บริการเพื่อสนับสนุนกระบวนการเรียนการสอน ทรัพยากรนี้ประกอบด้วยชุดของแผ่นงานที่มีเนื้อหาและจัดประเภทในลักษณะที่จะแสดงให้เห็นถึงเรื่องของการศึกษาบางอย่าง.
ในความที่เป็นลูกกวาดมันใช้วัสดุรีไซเคิลเป็นส่วนใหญ่เช่น: ปูมเก่า, นิตยสาร, แผ่นพับสำหรับนักท่องเที่ยว, และอื่น ๆ.
ในแง่นี้มักจะใช้ลามิเนตอยู่ในห้องสมุดโรงเรียนในกรณีที่ไม่มีหนังสือที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะ.
เอกสารเหล่านี้เป็นเอกสารที่ประกอบด้วยคลิปหนีบกระดาษ - กราฟิกส่วนใหญ่ - เอกสารและภาพประกอบประเภทต่างๆ.
สิ่งเหล่านี้เป็นไปตามกล่องหรือการ์ดหลายใบที่มีขนาดเท่ากันและถูกจัดประเภทตามการอ้างอิงในไฟล์.
เป็นลามิเนตเป็นแหล่งข้อมูลภาพ
แหล่งข้อมูลที่มองเห็นเป็นสิ่งที่สนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ที่ทำงานผ่านการมองเห็นที่เป็นรูปธรรมและให้การกระตุ้นการเรียนการสอน.
การมองเห็นเป็นวิธีหนึ่งที่ครูใช้ในการถ่ายทอดข้อมูลพัฒนาทักษะที่หลากหลายในผู้ฝึกอบรมและทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่พึงประสงค์.
โดยทั่วไปทรัพยากรประเภทนี้จะต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
-ขนาดของมันจะต้องมีขนาดใหญ่พอที่นักเรียนทุกคนจะสามารถมองเห็นได้.
-พวกเขาจะต้องมีความหมายและตอบสนองวัตถุประสงค์ในการปฏิบัติเสมอ.
-ข้อมูลที่มีอยู่ในวัสดุจะต้องเป็นปัจจุบันและถูกต้อง.
-พวกเขาจะต้องเรียบง่ายซับซ้อนและไม่แพงเกินไป.
-พวกเขาจะต้องปฏิบัติและง่ายต่อการขนส่ง.
-เนื้อหาจะต้องมีการปรับให้เข้ากับระดับจิตของนักเรียน.
-จุดประสงค์ของทรัพยากรภาพคือการให้ข้อมูลไม่ใช่ความบันเทิง.
-การออกแบบทรัพยากรควรจูงใจนักเรียนและดึงดูดความสนใจของพวกเขา.
-พวกเขาช่วยในการบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้.
-สามารถใช้ในบทเรียนจำนวนมากและในระดับชั้นเรียนที่แตกต่างกัน.
-พวกเขาเสริมกระบวนการเรียนการสอน แต่ไม่สามารถแทนที่ครู.
ลามิเนตถ้าได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดีจะมีคุณสมบัติตรงตามด้านบนทั้งหมด สิ่งนี้เป็นสื่อที่มีประโยชน์สำหรับผู้ดำเนินการเพื่อให้สิ่งกระตุ้นการเรียนการสอนที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่เหมาะสมในห้องเรียน.
แม้จะมีประโยชน์ในยุคสมัยนี้เครื่องเคลือบและวัสดุการสอนแบบดั้งเดิมอื่น ๆ ก็ล้าสมัยไปแล้ว ปัจจุบันมีการใช้สื่อดิจิตอลและอิเล็กทรอนิกส์แทน.
การจัดทำเครื่องเคลือบบัตร
ในการทำลามิเนตคุณต้องมีวัสดุที่จำเป็นเพื่อให้มันเหมือนกระดาษแข็งหรือกระดาษแข็ง (เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขามีขนาดเท่ากัน), กรรไกร, กาวบางชนิด (เช่นกาวในโรงเรียน), ดินสอสีและเครื่องหมาย.
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีวัสดุโดยเฉพาะอย่างยิ่งการรีไซเคิลซึ่งข้อมูลและภาพประกอบจะถูกนำมาใช้.
ถัดไปหัวข้อที่น่าสนใจจะถูกเลือกและภาพที่มีความหมายถูกเลือก เหล่านี้กระจายอยู่ในแผ่นโดยใช้รูปแบบตรรกะบางชนิดและติดกับกาว.
ที่ปลายด้านล่างด้านหนึ่งพื้นที่เหลือเพื่อเขียนเชิงของการแกะสลัก ควรเก็บจานไว้ในวัตถุเดียวกันด้วยกัน และแต่ละชุดจะต้องเรียงตามลำดับตัวอักษรเพื่อให้สามารถเข้าถึงได้ง่าย.
การอ้างอิง
- Van Patten de Ocampo, E. M. (1987). องค์ประกอบของบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนและศูนย์ทรัพยากรเพื่อการเรียนรู้. ซานโจเซ่: เปิดตัวแล้ว.
- Soler Fiérrez, E. และคณะ (1990). สอนภาษาในระดับกลาง. มาดริด: Rialp Editions.
- Mukalel, J. C. (2004) แนวทางที่สร้างสรรค์ในการสอนในชั้นเรียน นิวเดลี: Discovery Publishing House.
- ค่อนข้าง A. อาร์ (2004) สาระสำคัญของเทคโนโลยีการเรียนการสอน นิวเดลี: Discovery Publishing House.