การทำอาชญเลขและอาชญวิทยาคืออะไร?

การสร้างกะโหลกและการเคลื่อนไหว เป็นคำศัพท์ที่จำเป็นในสาขาวิชาอาชญวิทยา ครั้งแรกหมายถึงการศึกษาที่มาและสาเหตุของพฤติกรรมทางอาญา ในส่วนของตน, อาชญาวิทยามีหน้าที่รับผิดชอบในการค้นหาคำอธิบายของพฤติกรรมต่อต้านสังคม.

อย่างไรก็ตามในการศึกษาอาชญากรรมนั้นมีสาขาวิชาและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องมากมาย ในตัวเองอาชญวิทยาศึกษากฎหมายอาชญากรรมขอบเขตของอาชญากรรมผลกระทบต่อผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและสังคมวิธีการป้องกันอาชญากรรมและอื่น ๆ.

ก่อนหน้านี้มีความเชื่อในผลกระทบของพระเจ้าต่อพฤติกรรมที่ดีและมารต่อพฤติกรรมเบี่ยงเบน วิธีการแก้ไขข้อพิพาทขึ้นอยู่กับความเชื่อเหล่านั้น หลักฐานก็คือว่าพระเจ้าจะดูแลดีและปกป้องผู้บริสุทธิ์ มันจะช่วยให้มั่นใจว่าผู้กระทำผิดนั้นถูกลงโทษด้วย.

อย่างไรก็ตามความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยเชิงประจักษ์เพิ่มความสงสัย ผู้คนเริ่มให้ความสนใจกับเหตุผลของเหตุการณ์มากขึ้นเรื่อย ๆ.

ด้วยการเพิ่มขึ้นของ rationalism ตลอดศตวรรษที่สิบแปดความเชื่อในคำอธิบายสวรรค์หรือไม่มีตัวตนลดลงและความยุติธรรมทางอาญาเริ่มที่จะสร้างพื้นฐานใน "ความจริง" ในบริบทนี้เกิดขึ้นแนวคิดของการทำมิชลิน.

ดัชนี

• 1 ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการทำมิชลิน
• 2 Criminogenesis: ปัจจัยที่มีส่วนทำให้เกิดอาชญากรรม
  • 2.1 ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
  • 2.2 ปัจจัยทางชีวภาพ
• 3 Criminodynamics: การพัฒนาพฤติกรรมต่อต้านสังคม
• 4 บทความที่เกี่ยวข้อง
• 5 อ้างอิง

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการปลูกฝังและการสร้างกล้ามเนื้อ

ในแง่ทั่วไปอาชญากรรมเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนสูงซึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามวัฒนธรรมและเมื่อเวลาผ่านไป กิจกรรมบางอย่างถูกกฎหมายในประเทศหนึ่ง แต่ผิดกฎหมายในประเทศอื่น.

ตัวอย่างนี้คือการดื่มแอลกอฮอล์หรือการทำแท้ง ในทำนองเดียวกันเมื่อวัฒนธรรมเปลี่ยนไปตามกาลเวลาพฤติกรรมที่ไม่เคยถูกลงโทษอาจถูกอาชญากร.

ดังนั้นการนิยามว่าอะไรคืออาชญากรรมซึ่งเป็นแนวคิดพื้นฐานในการสร้างอาชญวิทยาและอาชญวิทยาสามารถเป็นงานที่ซับซ้อนได้ เพื่อลดความซับซ้อนอาจกล่าวได้ว่าอาชญากรรมเกิดขึ้นเมื่อมีคนละเมิดกฎหมาย สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นเนื่องจากการกระทำที่เปิดการละเว้นหรือความประมาทเลินเล่อที่อาจส่งผลให้มีการลงโทษ.

ในทำนองเดียวกันไม่มีคำตอบเดียวเกี่ยวกับสาเหตุของอาชญากรรม บ่อยครั้งอาชญากรรมแต่ละประเภทมีสาเหตุของตนเอง ในวิชาอาชญาวิทยาสิ่งสำคัญคือต้องรู้จักพวกเขาเพราะเป็นตัวบ่งชี้ว่าควรจัดการและป้องกันอาชญากรรมอย่างไร.

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีหลายทฤษฎีที่โผล่ออกมา หนึ่งในนั้นกล่าวว่าอาชญากรรมเป็นผลผลิตของทางเลือกที่มีเหตุผลหลังจากชั่งน้ำหนักความเสี่ยงและผลตอบแทนที่อาจเกิดขึ้น อีกคนหนึ่งคิดว่าสภาพแวดล้อมทางกายภาพและทางสังคมส่วนใหญ่รับผิดชอบต่อพฤติกรรมทางอาญา.

ทฤษฎีการติดฉลากประมาณการว่าปัจจัยอำนาจตัดสินใจว่าอะไรคืออาชญากรรมและใครเป็นอาชญากร เมื่อติดป้ายเมื่อสูญเสียโอกาสทั้งหมดบุคคลนั้นก็จะมีพฤติกรรมอาชญากรรมมากยิ่งขึ้น.

นอกจากนี้ บริษัท ที่ไม่ดีและขาดการควบคุมทางสังคมที่เพียงพอได้ถูกกล่าวถึงเป็นสาเหตุ รายการยังรวมถึงอาหารที่ไม่ดี, ความเจ็บป่วยทางจิต, เคมีสมองที่ไม่ดี, ในหมู่คนอื่น ๆ.

การก่ออาชญากรรม: ปัจจัยที่มีส่วนทำให้เกิดอาชญากรรม

ในช่วงยุคกลางอาชญากรรมต่อผู้คนทรัพย์สินและรัฐถือเป็นการก่ออาชญากรรมต่อพระเจ้า บาปเหล่านี้ถูกลงโทษโดยพระมหากษัตริย์ซึ่งทำหน้าที่เป็นประมุขและประมุขของโบสถ์ การลงโทษมักจะรวดเร็วและโหดร้ายโดยไม่คำนึงถึงความผิดทางอาญา.

เมื่อเวลาผ่านไปการแบ่งแยกระหว่างคริสตจักรและรัฐก็เริ่มขึ้น ด้วยสิ่งนี้ความคิดเกี่ยวกับอาชญากรรมและการลงโทษจึงมีรูปแบบทางโลกและมนุษยนิยมมากขึ้น การศึกษาสังคมวิทยาเปิดทางสู่การอาชญวิทยาสมัยใหม่.  

วิทยาศาสตร์นี้พยายามที่จะรู้สาเหตุของอาชญากรรม ในบรรดาสาขาวิชาของมันคือ ทั้งคู่มีความสนใจในการรู้ปัจจัยที่เพิ่มพูนอาชญากรรม.

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 มีการเปรียบเทียบอัตราประชากรและอาชญากรรม ผลการวิจัยพบว่าผู้กระทำผิดส่วนใหญ่มีประวัติเหมือนกันคือไม่ได้รับการศึกษาคนจนและชายหนุ่ม นอกจากนี้ยังพบว่ามีการก่ออาชญากรรมในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่สมบูรณ์และร่ำรวยมากขึ้น.

อย่างไรก็ตามอัตราอาชญากรรมสูงสุดเกิดขึ้นในพื้นที่เหล่านั้นที่มีทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดซึ่งอยู่ใกล้กับภูมิภาคที่ยากจนที่สุด.

นี่แสดงให้เห็นว่าอาชญากรรมส่วนใหญ่เกิดขึ้นเนื่องจากโอกาส นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างสถานะทางเศรษฐกิจอายุการศึกษาและอาชญากรรม.

ปัจจัยทางชีวภาพ

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 มีการศึกษาสาเหตุของอาชญากรรมตามลักษณะทางชีวภาพและจิตใจของแต่ละบุคคล ลักษณะทางกายภาพบางอย่างที่ใช้ร่วมกันในหมู่อาชญากรทำให้เชื่อว่ามีองค์ประกอบทางชีวภาพและทางพันธุกรรมที่เอื้อต่อศักยภาพของบุคคลในการก่ออาชญากรรม.

ในปัจจุบันความคิดสองบรรทัดชีวภาพและสิ่งแวดล้อมได้มีการพัฒนาเพื่อเติมเต็มซึ่งกันและกัน เป็นที่ยอมรับว่ามีปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอกที่ก่อให้เกิดอาชญากรรม.

ปัจจุบันนักอาชญาวิทยาได้ศึกษาปัจจัยทางสังคมจิตวิทยาและชีวภาพ จากการศึกษาของพวกเขาพวกเขาให้คำแนะนำด้านนโยบายแก่รัฐบาลศาลและองค์กรตำรวจเพื่อช่วยป้องกันอาชญากรรม. 

Criminodynamics: การพัฒนาพฤติกรรมต่อต้านสังคม

การพัฒนาพฤติกรรมต่อต้านสังคมเป็นสิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับ สิ่งเหล่านี้ถูกนิยามว่าเป็นการกระทำที่ก่อกวนโดยเป็นปฏิปักษ์ความลับหรือเปิดเผยและการรุกรานโดยเจตนาต่อผู้อื่น.

ความรุนแรงของสิ่งเหล่านี้เพิ่มขึ้นตามกาลเวลา พฤติกรรมเหล่านี้บางส่วนรวมถึงการละเมิดกฎทางสังคมการต่อต้านอำนาจการหลอกลวงการโจรกรรมและอื่น ๆ.

ในทางตรงกันข้ามพฤติกรรมต่อต้านสังคมสามารถระบุได้ในเด็กอายุไม่เกินสามหรือสี่ปี หากไม่ได้ทำเครื่องหมายไว้รูปแบบของพฤติกรรมเหล่านี้จะยังคงมีอยู่และทวีความรุนแรงมากขึ้นกลายเป็นความผิดปกติของพฤติกรรมเรื้อรัง.

โดยทั่วไปการกระทำที่เปิดกว้างนั้นเกี่ยวข้องกับการกระทำที่ก้าวร้าวต่อเด็กและผู้ใหญ่ (การละเมิดด้วยวาจาการข่มขู่และการทุบตี) ในขณะที่สายลับรวมถึงการกระทำที่ก้าวร้าวต่อทรัพย์สินเช่นการโจรกรรมป่าเถื่อนและไฟ.

ในช่วงวัยเด็กการไม่ปฏิบัติตามการโกหกหรือการทำลายทรัพย์สินของบุคคลอื่นถือเป็นการกระทำที่ปกปิด พฤติกรรมต่อต้านสังคมยังรวมถึงการใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์และกิจกรรมที่มีความเสี่ยงสูงสำหรับผู้กระทำผิดและผู้อื่น.

ด้วยวิธีนี้พฤติกรรมต่อต้านสังคมอาจเริ่มต้นได้ แต่พวกเขายังสามารถแสดงออกในวัยกลางคนหรือวัยรุ่นตอนปลาย งานวิจัยบางชิ้นชี้ให้เห็นว่าผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมมากกว่าผู้ชาย.

บทความที่เกี่ยวข้อง

ประวัติความเป็นมาของอาชญวิทยา.

แขนงวิชาอาชญวิทยา.

พฤติกรรมต่อต้านสังคม.

บุคลิกต่อต้านสังคม.

จิตวิทยากฎหมาย.

การอ้างอิง

1. Hikal, W. (s / f) ปัจจัยทางสังคมวิทยาในพฤติกรรมอาชญากรรม สืบค้นเมื่อวันที่ 26 มกราคม 2018 จาก urbeetius.org.
2. ซิงห์, J. P.; Bjørkly, S และ Fazel, S. (2016) มุมมองระหว่างประเทศเกี่ยวกับการประเมินความเสี่ยง นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด.
3. Williams, K. S. (2012) ตำราเรียนวิชาอาชญวิทยา Oxford: Oxford University Press.
4. มหาวิทยาลัยกลาสโกว์ (2016) ทฤษฎีและสาเหตุของอาชญากรรม สืบค้นเมื่อวันที่ 26 มกราคม 2018 จาก sccjr.ac.uk.
5. Montaldo, C. (2017, 14 ธันวาคม) ก่ออาชญากรรมอะไร สืบค้นเมื่อวันที่ 26 มกราคม 2018 จาก thoughtco.com.
6. Briggs, S. (s / f) ทฤษฎีสำคัญในด้านอาชญวิทยา: ทำไมผู้คนถึงก่ออาชญากรรม สืบค้นเมื่อวันที่ 27 มกราคม 2018 จาก dummies.com.
7. Roufa, T. (2017, 11 ธันวาคม) ประวัติความเป็นมาของอาชญวิทยา สืบค้นเมื่อวันที่ 27 มกราคม 2018 จาก thebalance.com.
8. สารานุกรมเกลเกี่ยวกับสุขภาพของเด็ก: วัยทารกผ่านช่วงวัยรุ่น (2006) พฤติกรรมต่อต้านสังคม สืบค้นเมื่อวันที่ 27 มกราคม 2018 จาก encyclopedia.com.