หุ้น:
ฮิวริสติกวิธีคืออะไร?
วิธีการแก้ปัญหา เป็นส่วนที่ใช้งานได้จริงของแนวคิดของฮิวริสติกส์ซึ่งเป็นวิธีการแก้ปัญหาการเรียนรู้หรือการค้นพบที่ใช้วิธีการปฏิบัติที่ไม่รับประกันว่าจะดีที่สุดหรือสมบูรณ์แบบ แต่เพียงพอสำหรับวัตถุประสงค์ทันที.
กล่าวคือในวิธีการพูดมันเป็นชุดของวิธีการและเทคนิคต่าง ๆ ที่ช่วยให้เราสามารถค้นหาและแก้ปัญหา ในกรณีที่การหาทางออกที่ดีที่สุดเป็นไปไม่ได้หรือทำไม่ได้วิธีการแก้ปัญหาสามารถใช้เพื่อเร่งกระบวนการในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่น่าพอใจ.
ฮิวริสติกยังสามารถนิยามได้ว่าเป็นทางลัดทางจิตใจที่ช่วยลดภาระการรับรู้ในการตัดสินใจ.
ในฐานะที่เป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ฮิวริสติกสามารถนำไปใช้กับวิทยาศาสตร์ใด ๆ ก็ได้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพซึ่งเป็นปัญหา.
วิธีการแก้ปัญหา
วิธีการแก้ปัญหาสร้างขึ้นจากการใช้กระบวนการเชิงประจักษ์ที่หลากหลายนั่นคือกลยุทธ์บนพื้นฐานของประสบการณ์การปฏิบัติและการสังเกตข้อเท็จจริงเพื่อให้ได้มาซึ่งวิธีการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ.
มันเป็นนักคณิตศาสตร์ชาวฮังการี George Pólya (1887-1985) ผู้นิยมคำนี้ด้วยการตีพิมพ์หนังสือเล่มหนึ่งของเขาที่ชื่อ วิธีแก้ปัญหา (วิธีแก้ปัญหา).
ในช่วงวัยหนุ่มของเขาผ่านการศึกษาและความเข้าใจในการทดสอบทางคณิตศาสตร์ที่แตกต่างกันเขาเริ่มพิจารณาว่าเขามาเพื่อแก้ปัญหาการทดสอบเหล่านั้นอย่างไร.
ความกังวลนี้ทำให้เขาทะเลาะกันด้วยวิธีการเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ที่เขาสอนนักเรียนของเขา กลยุทธ์ของเขาคือ:
- วาดภาพของปัญหา
- เหตุผลตรงข้ามของปัญหาเพื่อค้นหาวิธีแก้ไขเพื่อดูแผนงาน.
- ในกรณีที่เป็นปัญหาเชิงนามธรรมลองศึกษาตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมในการทำแผน โดยหลักการแล้วจะแก้ไขปัญหาในแง่ทั่วไป
- ตรวจสอบ
ในจุดแรกPólya posits ว่าสิ่งนี้ดูเหมือนชัดเจนว่ามันมักจะไม่ได้กล่าวถึงอย่างไรก็ตามบางครั้งนักเรียนเห็นความพยายามในการแก้ปัญหาเพียงเพราะพวกเขาไม่เข้าใจหรือแม้แต่บางส่วน.
จากนั้นเมื่อกล่าวถึงการระบุแผนในส่วนที่สองโพลยากล่าวว่ามีวิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา.
ความสามารถในการเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมนั้นเรียนรู้ได้ดีที่สุดโดยการแก้ปัญหาต่าง ๆ ด้วยวิธีนี้การเลือกกลยุทธ์จะง่ายขึ้นและง่ายขึ้น.
ขั้นตอนที่สามนั้นง่ายกว่าการออกแบบแผน โดยทั่วไปสิ่งที่จำเป็นคือการดูแลและความอดทนเนื่องจากคุณมีทักษะที่จำเป็นอยู่แล้ว ยืนยันแผนการที่เลือกไว้ หากไม่ได้ผลให้ทิ้งไปแล้วเลือกอีกอัน.
ในขั้นตอนที่สี่Pólyaกล่าวว่าสามารถรับได้มากโดยใช้เวลาในการไตร่ตรองและดูสิ่งที่ทำไปแล้วสิ่งที่ได้ผลและสิ่งที่ไม่ได้ทำ การทำเช่นนี้จะช่วยให้สามารถคาดการณ์กลยุทธ์ที่จะใช้เพื่อแก้ไขปัญหาในอนาคต.
วิธีการเรียนรู้แบบฮิวริสติกในการสอน
วิธีการแก้ปัญหาเป็นวิธีการค้นพบที่จะเข้าใจวิทยาศาสตร์เป็นอิสระจากครู งานเขียนและคำสอนของ ฯพณฯ อาร์มสตรองศาสตราจารย์วิชาเคมีที่ City and Guilds Institute (London) มีอิทธิพลอย่างมากในการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียน.
เขาเป็นผู้สนับสนุนที่แข็งแกร่งของการฝึกอบรมในห้องปฏิบัติการชนิดพิเศษ ที่นี่นักเรียนดำเนินการต่อการค้นพบอิสระดังนั้นครูไม่ได้ให้ความช่วยเหลือหรือคำแนะนำในวิธีนี้.
ครูโพสปัญหาให้นักเรียนแล้วยืนเฉยๆในขณะที่พวกเขาค้นพบคำตอบ.
วิธีการนี้ต้องการให้นักเรียนแก้ปัญหาชุดการทดลอง นักเรียนแต่ละคนจะต้องค้นพบทุกสิ่งด้วยตัวเองและไม่มีอะไรจะพูดกับเขา นักเรียนจะนำไปสู่การค้นพบข้อเท็จจริงด้วยความช่วยเหลือของการทดลองแกดเจ็ตและหนังสือ ในวิธีนี้เด็ก ๆ ทำตัวเหมือนนักวิจัย.
ในวิธีการแก้ปัญหาการบริหารจัดการในขั้นตอนแผ่นปัญหาที่มีการเรียนการสอนขั้นต่ำให้กับนักเรียนและเขาจะต้องดำเนินการทดลองที่เกี่ยวข้องกับปัญหาในคำถาม.
คุณต้องทำตามคำแนะนำและใส่บัญชีของคุณในสมุดบันทึกของสิ่งที่คุณทำและผลลัพธ์ที่ได้ เขาจะต้องวางข้อสรุปของเขา ด้วยวิธีนี้เขาถูกพาไปสอบสวนจากการสังเกต.
วิธีการสอนวิทยาศาสตร์นี้มีข้อดีดังต่อไปนี้:
- พัฒนานิสัยของการเลี้ยงและการวิจัยในหมู่นักเรียน.
- พัฒนานิสัยของการเรียนรู้ด้วยตนเองและการกำกับตนเอง.
- พัฒนาทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ในหมู่นักเรียนโดยทำให้พวกเขาซื่อสัตย์และซื่อสัตย์เพื่อให้พวกเขาเรียนรู้วิธีการตัดสินใจโดยการทดลองจริง.
- มันเป็นระบบการเรียนรู้ทางจิตวิทยาที่ดีเนื่องจากเป็นพื้นฐานของ "การเรียนรู้ด้วยการทำ".
- พัฒนานิสัยของความขยันหมั่นเพียรในนักเรียน.
- ในวิธีนี้งานส่วนใหญ่จะทำที่โรงเรียนและครูไม่ต้องกังวลกับการมอบหมายการบ้าน.
- ให้ความเป็นไปได้ในการเอาใจใส่เป็นรายบุคคลโดยครูและผู้ติดต่อที่ใกล้ชิด.
- ผู้ติดต่อเหล่านี้ช่วยในการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูกับนักเรียน.
ในฐานะที่เป็นข้อเสียของการประยุกต์ใช้วิธีการแก้ปัญหาในการสอนวิทยาศาสตร์บางอย่างเราสามารถเน้น:
- วิธีการคาดหวังจากครูที่มีประสิทธิภาพที่ดีและการทำงานอย่างหนักประสบการณ์และการฝึกอบรม.
- มีแนวโน้มในส่วนของครูที่จะเน้นสาขาเหล่านั้นและบางส่วนของวิชาที่ให้ยืมตัวเองเพื่อการรักษาแบบใช้ฮิวริสติกโดยไม่สนใจสาขาที่สำคัญของวิชาที่ไม่เกี่ยวข้องกับการวัดและงานเชิงปริมาณดังนั้นจึงไม่เพียงพอ.
- มันไม่เหมาะสำหรับผู้เริ่มต้น ในระยะแรกนักเรียนต้องการคำแนะนำที่เพียงพอซึ่งหากไม่ได้รับสามารถพัฒนาสิ่งที่ไม่ชอบสำหรับนักเรียนได้.
- ในวิธีการนี้เน้นมากเกินไปในการทำงานจริงที่สามารถนำนักเรียนไปสู่การเข้าใจผิดเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์โดยรวม พวกเขาเติบโตในความเชื่อว่าวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่ต้องทำในห้องปฏิบัติการ.
การอ้างอิง
- G Pólya: (1945) "วิธีแก้ปัญหา", แปลเป็นภาษาสเปนวิธีแก้ปัญหา (1965).
- Moustakas, Clark (1990). Heuristic Research: การออกแบบวิธีการและการใช้งาน.
- วิธีการเรียนการสอนแบบฮิวริสติก studylecturenotes.com.
- "การตัดสินใจแบบแก้ปัญหาพฤติกรรม" ทบทวนวิชาจิตวิทยาประจำปี (2554).
- "การวิเคราะห์พฤติกรรมและอคติ" - จิตวิทยาแห่งการตัดสินอย่างง่ายแก้ไขโดยโทมัสกิลโลวิช.
- กระบวนการแก้ไขปัญหาสี่ขั้นตอนของ Polya study.com.