หุ้น:
ประวัติและผลงานของÁngelDíaz Barriga
ÁngelDíaz Barriga (1949) เป็นศาสตราจารย์ที่มีชื่อเสียงและนักวิจัยสัญชาติเม็กซิกันที่โดดเด่นสำหรับการทำงานของเขาภายในสาขาวิชามนุษยนิยมทั้งเพื่อการช่วยเหลือด้านภาษาและการสอนอย่างหนัก นอกจากนี้ยังคงเป็นปัจจุบันในกิจกรรมทางวิชาการการมีส่วนร่วมทางวิชาการบนพื้นฐานกำเริบ.
บาริกายังคงรักษาประวัติที่มีชื่อเสียงในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เนื่องจากเขาดำรงตำแหน่งสำคัญในด้านนี้ ตัวอย่างเช่นปัจจุบันเขาทำหน้าที่เป็นสมาชิกของ Mexican Academy of Sciences อย่างไรก็ตามการมีส่วนร่วมของพวกเขาส่วนใหญ่มีต่อการสอน.
ในทำนองเดียวกันÁngelDíaz Barriga เป็นส่วนหนึ่งของสมาคมฝรั่งเศสเพื่อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ (ตั้งอยู่ในปารีส) ของคณะกรรมการที่ปรึกษาที่ทำขึ้นโปรแกรม Interuniversity ของปริญญาเอกด้านการศึกษาของมหาวิทยาลัย Tres de Febrero ซึ่งตั้งอยู่ในเมืองบัวโนสไอเรส ; และสถาบันวิทยาศาสตร์เม็กซิกัน.
ศาสตราจารย์คนนี้ได้รับการยกย่องอย่างสูงในฐานะนักเขียนเนื่องจากผลงานของเขาได้รับการพิมพ์ซ้ำอย่างน้อย 30 ครั้งได้รับการแก้ไขปรับปรุงและปรับปรุง.
มีการเผยแพร่ตำรา Barriga ผ่านสถาบันที่ได้รับการยอมรับเช่น UNAM และมหาวิทยาลัยอื่น ๆ เช่น Veracruz, Tabasco, Colima และ Tamaulipas เป็นต้น.
ในทำนองเดียวกันงานเขียนของเขาสามารถเข้าถึงแพลตฟอร์มระหว่างประเทศผ่านนิตยสารบางเล่มจากประเทศต่างๆเช่นอาร์เจนตินา, อิตาลี, ชิลี, สเปน, อุรุกวัย, โคลัมเบียและบราซิลซึ่งหมายความว่างานของเขาได้รับการแปลอย่างเป็นธรรมและได้แก้ไขปัญหาสากลแล้ว ด้วยลักษณะทางสังคมที่ทุกคนมีระเบียบวินัยการสอน.
ก็ถือว่าการมีส่วนร่วมและการวิจัยของผู้เขียนนี้ได้มุ่งเน้นไปที่สามพื้นที่หลัก: หลักสูตรการสอนและการประเมินผล (ภายในสาขาการศึกษา).
สำหรับ Barriga พื้นฐานของรากฐานอยู่ในความจริงที่ว่านักการศึกษาซึ่งเป็นหน่วยงานฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างข้อเสนอในลักษณะของระเบียบวิธี.
ดัชนี
- 1 ชีวประวัติ
- 1.1 การศึกษาความคิดและข้อโต้แย้งของผู้แต่ง
- 2 ผลงาน
- 2.1 ผลกระทบของการประเมินในระดับอุดมศึกษาของเม็กซิโก การศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัฐ
- 2.2 ข้อความสำคัญอื่น ๆ
- 3 อ้างอิง
ชีวประวัติ
Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásalesเกิดใน Coahuila, เม็กซิโก, เมื่อวันที่ 17 มกราคมในปี 1949 ในปีตั้งแต่เขายังเด็กมากผู้เขียนคนนี้มีความสนใจในความรู้และการศึกษาแม้ว่าอาชีพแรกของเขาคือสาขาจิตวิทยา อย่างไรก็ตามภายหลังเขาค้นพบว่าการสอนนั้นเป็นสิ่งที่เขาหลงใหล.
เขาทำการศึกษาครั้งแรกของเขาที่ Normal Superior Institution ซึ่งตั้งอยู่ในบ้านเกิดของเขาซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในฐานะอาจารย์.
ต่อมาเขาเริ่มสอนที่คณะปรัชญาและจดหมายของมหาวิทยาลัยอิสระแห่งชาติเม็กซิโก (UNAM) ตั้งแต่นั้นมาเขาได้อุทิศตัวเองเพื่อเผยแพร่ผลงานของเขาและบำรุงหลักสูตรของเขาในฐานะนักวิชาการ.
การศึกษาความคิดและข้อโต้แย้งของผู้แต่ง
ÁngelDíaz Barriga จบการศึกษาระดับปริญญาเอกสาขาการศึกษาของเขาในสาขานี้กลายเป็นคณะปฏิวัติเพราะพวกเขาตั้งคำถามกับวิธีการสอนแบบดั้งเดิม.
ตัวอย่างเช่นเป็นเรื่องปกติที่จะให้ความสนใจกับบันทึกของนักเรียนและไม่ใช่การเรียนรู้ที่ได้มาอย่างเหมาะสม นี่คือหนึ่งในคุณสมบัติที่วิจารณ์ Barriga.
ในทำนองเดียวกันสำหรับครูผู้สอนนี้การประเมินผลการศึกษาทำงานเป็นวิธีการควบคุมที่จะออกกำลังกายไม่เพียง แต่กับนักเรียน แต่ยังรวมถึงครู.
ในความเป็นจริงหนึ่งในข้อโต้แย้งของ Barriga ก็คือการทดสอบทำให้การเรียนรู้แย่ลงเพราะหากไม่ได้รับการระมัดระวังและแก้ไขวัตถุประสงค์มันจะกลายเป็นประสบการณ์ของการเหนี่ยวนำพลังและไม่ใช่การเรียนรู้.
กล่าวอีกนัยหนึ่งสำหรับÁngelDíazการสอบเป็นข้อกำหนดทางสังคมที่ไม่ได้เป็นตัวแทนของความรู้ที่แท้จริงที่นักเรียนได้รับ.
ตามที่ควรจะเป็นการยืนยันประเภทนี้ค่อนข้างขัดแย้งในด้านการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปีแรก ๆ ของการทำงานในฐานะอาจารย์และนักวิจัย.
เช่นเดียวกัน Barriga เสนอว่าต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในการสอนแบบสอนในประเทศแถบละตินอเมริกาเนื่องจากวิธีการแบบดั้งเดิมไม่สามารถวัดได้ในโลกที่เป็นโลกาภิวัตน์.
ผู้เขียนกล่าวว่าในปัจจุบันไม่เพียง แต่มีช่องว่างที่สำคัญที่แยกรุ่น แต่ยังมีช่องว่างทางเทคโนโลยีซึ่งหมายความว่าวิธีการแบบดั้งเดิมจะล้าสมัยกว่าที่เคย.
ดังนั้น Barriga จึงขอต่ออายุหลักสูตรที่ปรับให้เหมาะกับความต้องการของแต่ละรุ่น.
โรงงาน
ผู้เขียนÁngelDíaz Barriga ได้เขียนผลงานเป็นจำนวนมากซึ่งทั้งหมดนี้ได้รับการยกย่องและทำซ้ำสูง หนึ่งในบทความแรกของเขามีบรรดาศักดิ์ วิทยานิพนธ์สำหรับทฤษฎีการประเมินและผลการเรียนการสอน, งานที่ทำซ้ำกันมาก.
ในจุดเริ่มต้น Barriga ก่อให้เกิดข้อเสนอใหม่เนื่องจากพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์อย่างชัดเจนถึงระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม.
อย่างไรก็ตามเมื่อเวลามีการเปลี่ยนแปลงและโครงสร้างเม็กซิกันทันสมัย, งานของผู้เขียนนี้มีความเกี่ยวข้องมากขึ้นและตรงประเด็น.
ผลกระทบของการประเมินผลในระดับอุดมศึกษาของเม็กซิโก การศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัฐ
นี่เป็นอีกหนึ่งตำราที่ได้รับการยกย่องมากที่สุด มันถูกตีพิมพ์โดย UNAM ในปี 2008 และสำเนาของงาน Barriga นี้ขายหมดในเวลาเพียงสามเดือนหลังจากการตีพิมพ์.
เพื่อที่จะดำเนินการในข้อความนี้หมอนับบนความช่วยเหลือของ ANUIES (สมาคมแห่งชาติของมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษา) นอกจากนี้ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจคือคนส่วนใหญ่ที่ได้รับสำเนานี้เป็นเจ้าหน้าที่ของรัฐ.
ในหนังสือสำคัญเล่มนี้ผู้เขียนกล่าวว่าการดำรงอยู่ของการประเมินที่ไร้มนุษยธรรมนั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ซึ่งจะนำความสัมพันธ์กลับคืนมาและทำให้พวกเขาขาดคุณสมบัติเฉพาะ.
Barriga กล่าวว่าสังคมทุกวันนี้มีเพียงตัวเลขที่แสดงถึงตลาดการควบคุมและการฉวยโอกาสซึ่ง "ฉัน" มีอำนาจเหนือกว่าและไม่มีที่ว่างสำหรับการประเมินมูลค่าที่แท้จริงของแต่ละบุคคล.
ข้อความสำคัญอื่น ๆ
Barriga ยังตีพิมพ์ข้อความอื่นที่มีความสำคัญเหนือกว่าเช่น, การสอนและหลักสูตร: การบรรจบกันในโปรแกรมการศึกษา, ตีพิมพ์ในปี 1985; ครูและโปรแกรมของโรงเรียน: สถาบันและการสอน, ตีพิมพ์ในปี 1995; และ ครูในการปฏิรูปการศึกษา: เรื่องหรือผู้บริหารของโครงการภายนอก, ตีพิมพ์ในปี 2544.
การอ้างอิง
- Ibarra, E. (2009) ผลกระทบของการประเมินในระดับอุดมศึกษาของเม็กซิโก: การประเมินและการอภิปราย. สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2018 จากวารสารการอุดมศึกษา: publicaciones.anuies.mx
- Ureña, J. (s.f) ÁngelDíaz Barriga, หมายถึงการศึกษาในเม็กซิโก. สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคมจาก Conacyt สำนักข่าว: conacytprensa.mx
- Barriga, A. (1997) การสอนและหลักสูตร: การบรรจบกันในโปรแกรมการศึกษา. สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ธันวาคมจาก Researchgate: researchgate.net
- Barriga, A. (2008) การประเมินผลการศึกษาระดับอุดมศึกษาของชาวเม็กซิกันภายใต้การตรวจสอบ. กู้คืนเมื่อวันที่ 10 ธันวาคมจาก Raco: raco.cat
- Barriga, A. (2009) การรับรองหลักสูตร (แผนการศึกษา) ระหว่างพิธีการและกระบวนการการศึกษา. สืบค้น 10 ธันวาคม 2018 จาก UNAM: riseu.unam.mx