หุ้น:
แคทรีนบาร์นาร์ดชีวประวัติของผู้ริเริ่มในการดูแลทารก
แคทรีนอีเบอร์นาร์ด เกิดเมื่อวันที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2481 ที่โอมาฮาเนเบรสกา เธอเป็นนักทฤษฎีการพยาบาลที่มีชื่อเสียงผู้พัฒนาแบบจำลองสำหรับการประเมินสุขภาพเด็ก (แบบจำลองปฏิสัมพันธ์ปฏิสัมพันธ์การประเมินสุขภาพเด็ก).
การมีส่วนร่วมของพวกเขาจะเชื่อมโยงกับบทบาทของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่และทารกแรกเกิดในระหว่างการพัฒนาของเด็กปฐมวัย รูปแบบและทฤษฎีของเขาเป็นผลมาจากโครงการประเมินเด็กพยาบาล เขาเสียชีวิตในซีแอตเทิลเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2558.
ดัชนี
- 1 รูปแบบปฏิสัมพันธ์สำหรับการประเมินสุขภาพของเด็ก
- 1.1 แนวคิดหลัก
- 2 Contribution โดย Kathryn E. Bernard
- 3 การพยาบาลในประวัติศาสตร์
- 4 มีระเบียบวินัยและอาชีพ
- 5 พยาบาลวันนี้
- 6 ตัวเลขอื่น ๆ ในการพยาบาล
- 7 อ้างอิง
รูปแบบปฏิสัมพันธ์สำหรับการประเมินสุขภาพของเด็ก
แคทรีนอี. เบอร์นาร์ดจบการศึกษาจากโครงการพยาบาลที่มหาวิทยาลัยเนแบรสกาในปี 2503 และในทศวรรษเดียวกันนั้นเองก็ได้เริ่มตีพิมพ์ผลงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพของทารกและครอบครัว.
ในเดือนมิถุนายน ค.ศ. 1962 เขาได้รับประกาศนียบัตรความเชี่ยวชาญระดับบัณฑิตศึกษาขั้นสูงทางการศึกษาการพยาบาล เจ็ดปีต่อมาต้องขอบคุณการสนับสนุนที่สำคัญของเธอในการศึกษาการพยาบาลเธอได้รับรางวัล Lucille Perry Leone Award.
ในขั้นต้นเธอจัดการกับเด็กและผู้ใหญ่ที่มีความพิการทางร่างกายและจิตใจจากนั้นเธอมุ่งเน้นที่กิจกรรมที่แตกต่างกันสำหรับการศึกษาของเด็กที่มีสุขภาพดีและเธอก็มีความทะเยอทะยานมากขึ้น: ในการเสนอวิธีการประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กและเด็ก ความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกซึ่งสภาพแวดล้อมมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็กและครอบครัวของเขา.
เบอร์นาร์ดเสนอว่าลักษณะเฉพาะของสมาชิกแต่ละคนมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก เขายังระบุด้วยว่าพฤติกรรมการปรับตัวจะปรับเปลี่ยนลักษณะเหล่านี้เพื่อตอบสนองความต้องการของระบบสัมพันธ์.
แคทรีนอีเบอร์นาร์ดได้รับการหล่อเลี้ยงด้วยหลักจิตวิทยาและการพัฒนามนุษย์ งานวิจัยของเธอมุ่งเน้นไปที่การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่กับเด็กทารกกับสิ่งแวดล้อม ทฤษฎีของเขาช่วยให้สามารถวัดผลกระทบของการให้อาหารการสอนและสภาพแวดล้อมที่ใช้เครื่องชั่งที่แตกต่างกันซึ่งออกแบบมาเพื่อจุดประสงค์นั้น.
มันควรจะสังเกตว่าทฤษฎีของเขาได้รับร่างกายที่แข็งแกร่งมากขึ้นด้วยกาลเวลาและแน่นอนต้องขอบคุณการศึกษาที่แตกต่างกันที่ดำเนินการโดยนักทฤษฎีการพยาบาลในคำถาม.
การวิจัยของเขาเปลี่ยนวิธีที่ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพรับรู้ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการประเมินผลของเด็ก นอกจากนี้รูปแบบของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างแม่ลูกก็มีประโยชน์ในการแก้ปัญหาความแตกต่างด้านสุขภาพในแง่ของปัญหาต่าง ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อชุมชนที่มีปัญหา.
แนวคิดหลัก
ในแนวคิดหลักและคำจำกัดความของการวิจัยของพวกเขาคือ: ความชัดเจนของทารกในการส่งสัญญาณ, ปฏิกิริยาของทารกกับผู้ปกครอง, ความไวของผู้ปกครอง (หรือผู้ดูแล) กับสัญญาณของทารก, ความสามารถของผู้ปกครองเพื่อ ระบุและบรรเทาความรู้สึกไม่สบายของทารกและกิจกรรมทางสังคมอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของการพัฒนาที่แสดงโดยผู้ปกครอง.
แบบจำลองนี้อนุญาตให้พยาบาลแทนที่จะเน้นไปที่ลักษณะและรูปแบบการดูแลมารดาที่แตกต่างกันเพื่อศึกษาความอ่อนไหวและการตอบสนองของแม่ต่อสัญญาณของลูกของเธอ.
contributions โดย Kathryn E. Bernard
นอกจากจะเป็นผู้สร้างรูปแบบปฏิสัมพันธ์เพื่อประเมินสุขภาพของเด็กแล้วเธอยังเป็นผู้ก่อตั้งโครงการฝึกอบรมการประเมินดาวเทียมเด็กพยาบาล (NCAST) เพื่อดูแลผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพจากทั่วโลกด้วยแนวทางที่แตกต่างกันในการประเมิน การพัฒนาเด็กและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก.
มันควรจะสังเกตว่าแคทรีนอีเบอร์นาร์ดไม่ได้พยายามที่จะพัฒนาทฤษฎีเธอเป็นนักวิจัยที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยซึ่งต้องขอบคุณการศึกษาระหว่างการประเมินระยะยาวระหว่างการพยาบาลและเด็กที่มีการจัดการเพื่อพัฒนารูปแบบที่เป็นปัญหา.
การมีส่วนร่วมทางทฤษฎีของเขาช่วยเสริมสร้างภาพลักษณ์ของการพยาบาลในฐานะวินัยและวิชาชีพ ในแง่นี้เราต้องยืนยันว่าพยาบาลได้ผ่านขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาทีละน้อย.
การพยาบาลในประวัติศาสตร์
ก่อนศตวรรษที่ 20 การพยาบาลไม่ได้ถูกพิจารณาว่ามีวินัย ต้องขอบคุณฟลอเรนซ์ไนติงเกลการเปิดโรงเรียนพยาบาลและโรงพยาบาลในสหรัฐอเมริกาเริ่มขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 20.
นอกจากนี้ยังถือว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขาเป็นพื้นฐานสำหรับการพยาบาลที่จะได้รับการยอมรับว่าเป็นวินัยทางวิชาการที่มีความรู้เฉพาะของตน.
ไนติงเกลเป็นผู้สร้างโมเดลแนวคิดแรกของการพยาบาลและงานของเธอเป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลเชิงทฤษฎีที่ Katrhyn Bernard ใช้ในแบบจำลองปฏิสัมพันธ์ของเธอสำหรับการประเมินสุขภาพเด็กหรือที่เรียกว่าแบบจำลองปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก (ชื่อที่เธอได้รับ ในรุ่นแรก).
มีระเบียบวินัยและอาชีพ
วินัยสามารถกำหนดเป็นสาขาการศึกษาโดเมนของความรู้หรือแผนกการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนโดยเฉพาะ.
อาชีพเป็นสาขาเฉพาะของการปฏิบัติตามโครงสร้างทางทฤษฎีของวิทยาศาสตร์หรือความรู้ของวินัยที่เฉพาะเจาะจงและสิ่งที่เกี่ยวข้อง (ทักษะการปฏิบัติที่แตกต่างกัน).
พยาบาลวันนี้
การพยาบาลระดับสูงในทุกวันนี้ถูกมองว่าเป็นอาชีพที่สามารถใช้เกณฑ์วิชาชีพต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา.
มันอาจถูกกำหนดให้เป็นวิทยาศาสตร์ที่มีระบบของทฤษฎีที่ใช้ในทางปฏิบัติผ่านกระบวนการของการพยาบาลที่มืออาชีพใช้ความรู้และทักษะที่แตกต่างกันในการวินิจฉัยและรักษาการตอบสนองของมนุษย์ของบุคคลครอบครัว หรือชุมชน.
การพยาบาลถือได้ว่าเป็นวินัยอิสระเนื่องจากร่างกายมีความรู้ประกอบด้วยกระบวนทัศน์ที่แตกต่างกันและทฤษฎีทั่วไปของวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันแนวคิดของสาขาวิชาอื่น ๆ และรากฐานของพวกเขาเอง.
ตัวเลขอื่น ๆ ทางการพยาบาล
นอกจากฟลอเรนซ์ไนติงเกลและแคทรีนอีเบอร์นาร์ดแล้วยังมีตัวเลขอื่น ๆ ในสาขาการพยาบาลที่ไม่ต้องสงสัยเลยว่า ในบรรดาคนอื่น ๆ พวกเขาโดดเด่น:
เวอร์จิเนียเฮนเดอร์สัน: ทฤษฎีความคิดริเริ่มของโรงเรียนที่ต้องการวิธีการที่ใช้ในปัจจุบัน.
Lydia E. Hall: แบบจำลองของสาระสำคัญการดูแลและรักษา; ทฤษฎีที่ได้รับการยอมรับอย่างมากในหน่วยงานการพยาบาล.
Faye Glenn Abdellah: ปัญหาการพยาบาลยี่สิบเอ็ด; ปัจจุบันใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงเชิงทฤษฎีเพื่อระบุหน้าที่ของการพยาบาล.
การอ้างอิง
- พจนานุกรม Mosby - แพทยศาสตร์การพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ (1999) Hancourt Editions, S.A. กู้คืนจาก esacademic.com
- Ralie, Martha แบบจำลองและทฤษฎีทางการพยาบาล (2015) สำนักพิมพ์: Elsevier ฉบับที่แปด บาร์เซโลนาประเทศสเปน ดึงมาจาก books.google.co.th
- วารสารการพยาบาลคิวบา (2017) วิทยาศาสตร์การแพทย์บรรณาธิการ. เล่มที่ 33 หมายเลข 4 สืบค้นจาก revenfermeria.sld.cu.
- คู่มือผู้ช่วยพยาบาล วาระของฝ่ายตรงข้าม (2003) MAD บรรณาธิการ ดึงมาจาก books.google.co.th