อะไรคือความแตกต่างระหว่างพลศึกษาและการกีฬา?

แม้ว่าแสง ความแตกต่างระหว่างพลศึกษาและการกีฬา เห็นได้ชัดว่ามักจะสับสนทั้งสองสาขา. 

และมันก็คือทั้งคู่ไปจับมือกันและมีการสอบสวนจำนวนมากเพื่อกำหนดประโยชน์ของแต่ละรายการทั้งแยกกันและรวมกัน.

ความคิดเห็นต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการพลศึกษาในระบบการศึกษาเช่นเดียวกับความสำคัญของการเล่นกีฬาในชีวิตของมนุษย์.

ทั้งสองมีส่วนร่วมอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของการพัฒนาทางร่างกายอารมณ์สังคมและความรู้ความเข้าใจ หากมีบางสิ่งที่เหมือนกันระหว่างสองวิชานี้ก็คือความสามารถในการเสริมสร้างความสามารถทางปัญญาของแต่ละบุคคล แต่ก็มีความคล้ายคลึงกันมากมายดังนั้นความแตกต่างก็คือ. 

เวลาส่วนใหญ่คนมักจะใช้คำทั้งสองตามอำเภอใจซึ่งไม่ถูกต้องเป็นสองแนวคิดที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง.

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างพลศึกษาและกีฬา

1- ครูกับครู

บทบาทของโค้ชกีฬานั้นแตกต่างจากครูสอนพลศึกษา เพราะในขณะที่โค้ชเป็นผู้เชี่ยวชาญในกีฬาโดยเฉพาะครูรวบรวมความรู้จำนวนมากเกี่ยวกับชุดรูปแบบกีฬาต่าง ๆ.

ดังนั้นในวิชาพลศึกษาครูจะมุ่งมั่นที่จะสอนความรู้ทั้งหมดของพวกเขาให้กับบุคคล โค้ชมุ่งเน้นไปที่กีฬาเดียว.

ตัวอย่างเช่นในระหว่างปีครูพลศึกษาสามารถสอนกลุ่มนักเรียนได้ 10 กีฬาที่แตกต่างกันในขณะที่โค้ชเพียงคนเดียวที่เขาเป็นผู้เชี่ยวชาญ.

2- การประเมินผล

พลศึกษาประเมินเด็กอย่างสม่ำเสมอโดยมีเป้าหมายหลักในการช่วยให้พวกเขาเข้าใจปรับปรุงและรักษาความผาสุกทางร่างกายตลอดชีวิต.

ในขณะเดียวกันสโมสรกีฬาและทีมประเมินผู้เล่นและผู้เข้าร่วมเพื่อดูว่าพวกเขาตอบสนองความต้องการทางกายภาพของระดับของการเล่นกีฬาที่พวกเขาเล่น.

นอกจากนี้เพื่อดูว่าพวกเขาพบกับความสามารถของผู้เล่นคนอื่นที่แข่งขันกันในตำแหน่งหรือสถานที่ที่คล้ายกันในทีม.

3- ความสามารถในการแข่งขัน

พลศึกษาเป็นวิชาบังคับและไม่สามารถแข่งขันได้เนื่องจากมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะพื้นฐาน.

อย่างไรก็ตามกีฬามีการแข่งขันและสามารถกดดันผู้เล่นให้มีสมรรถภาพทางกายสูง. 

พลศึกษาคืออะไร?

พลศึกษาเป็นหลักสูตรหรือวิชาที่มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถภาพทางกายและความสามารถในการแสดงและสนุกกับการออกกำลังกายในชีวิตประจำวันได้อย่างง่ายดาย.

ในการพลศึกษาซึ่งสามารถมอบให้ก่อนวัยเรียนเด็กจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการเข้าร่วมในกีฬาหลากหลายประเภท.

ชั้นเรียนพลศึกษาปกติเตรียมเด็กให้มีความกระฉับกระเฉงทางร่างกายและจิตใจให้แข็งแรงและมีสุขภาพดีจนกว่าจะโตเต็มที่.

โปรแกรมพลศึกษาที่มีประสิทธิภาพควรรวมถึงบทเรียนการมีส่วนร่วมครู PE ที่ผ่านการฝึกอบรมระยะเวลาการสอนที่เหมาะสมและการประเมินนักเรียน.

พละมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ แต่มันไม่ได้จนกว่าหลายร้อยปีที่ผ่านมาว่าคำว่าตัวเอง (ย่อว่า phys ed หรือ PE สำหรับคำย่อของมันในภาษาอังกฤษ) เกิด.

การใช้งานที่เก่าแก่ที่สุดที่รู้จักกันมาอย่างแปลกประหลาดจากหนังสือ 1719 ชื่อ การสะท้อนที่สำคัญเกี่ยวกับกวีนิพนธ์จิตรกรรมและดนตรี ซึ่งคำพูดต่อไปนี้ปรากฏขึ้น:

"หลายปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ จะได้รับประโยชน์จากการพลศึกษาของเด็กหรือไม่? "

ไม่กี่สิบปีหลังจากที่เผยแพร่คำเหล่านี้โรงยิมเปิดทั่วยุโรปโดยเฉพาะในเยอรมนีที่ซึ่งสมาคมยิมนาสติก (หรือ turnvereins) ส่งเสริมสุขภาพร่างกายรวมถึงการมีส่วนร่วมของพลเมืองและการเสริมสร้างวัฒนธรรม.

ในช่วงศตวรรษที่ 19 นักการศึกษาชาวอเมริกันได้นำวิธีการสอนพลศึกษาแบบยุโรปมาใช้และทั้งคำพละและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นก็กลายเป็นความจริงที่มีชื่อเสียงในประเทศนี้.

พลศึกษาช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะและความมั่นใจทางกายภาพ ตัวอย่างเช่นหลักสูตรระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นรวมถึงกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กได้รับและพัฒนาทักษะเช่นการวิ่งการจับการขว้างปาและการกดปุ่มที่เกี่ยวข้องกับกีฬาเช่นเบสบอลวอลเลย์บอลหรือคาราเต้.

หลักสูตรโรงเรียนมัธยมเตรียมความพร้อมนักเรียนให้มีความสามารถสูงในการเล่นกีฬาและ / หรือกิจกรรมการออกกำลังกายที่เลือก.

ชั้นเรียนพลศึกษาสอนประโยชน์ต่อสุขภาพของการออกกำลังกายเป็นประจำและตัวเลือกอาหารเพื่อสุขภาพพร้อมกับความเสี่ยงของการไม่ออกกำลังกายและการทานอาหารที่ไม่ดี.

พลศึกษายังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะทางสังคม ตัวอย่างเช่นกีฬาทีมช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะเคารพผู้อื่นมีส่วนร่วมในเป้าหมายของทีมและเข้าสังคมในฐานะสมาชิกที่มีประสิทธิผลของทีม. 

กีฬาคืออะไร?

กีฬาสามารถจัดประเภทเป็นกิจกรรมใด ๆ ที่ต้องใช้ความพยายามและทักษะในการแข่งขัน.

กิจกรรมนี้สามารถพัฒนาต่อหน้าบุคคลหรือทีม กีฬามีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนถูกควบคุมโดยสมาคมหรือสหพันธ์.

กีฬาดังกล่าวมีแฟน ๆ และผู้ชมมากมายที่สามารถมีอิทธิพลต่อนักแสดงและกระตุ้นให้พวกเขาแข่งขันอย่างดีที่สุด.

กีฬาดังกล่าวได้สร้างดาราชื่อดังรวมถึงนักฟุตบอลอย่าง David Beckham, Cristiano Ronaldo, Lionel Messi ฯลฯ ผู้เล่นเทนนิสเช่น Novak Djokovic และ Rafael Nadal และนักกีฬาอย่าง Usain Bolt และ Mo Farrah.

คุณอาจสนใจ 10 ประโยชน์ของการฝึกกีฬา.

การอ้างอิง

1. William H. Freeman (2013) พลศึกษาการออกกำลังกายและวิทยาศาสตร์การกีฬาในสังคมที่เปลี่ยนแปลง Google Books: Jones & Bartlett Publishers.
2. Paul Beashel, John Alderson (1996) การศึกษาขั้นสูงทางพลศึกษาและการกีฬา Google Books: Nelson Thornes.
3. Richard Bailey (15 กันยายน 2549) พลศึกษาและการกีฬาในโรงเรียน: การทบทวนประโยชน์และผลลัพธ์ วารสารสุขภาพโรงเรียน, เล่มที่ 76, หน้า 397-401.
4. Richard Bailey (19 ม.ค. 2550) การประเมินความสัมพันธ์ระหว่างพลศึกษากีฬาและการรวมทางสังคม วารสารทบทวนทางการศึกษาเล่มที่ 57 หน้า 71-90.
5. Richard Bailey (15 ก.ย. 2549) พลศึกษาและการกีฬาในโรงเรียน: การทบทวนประโยชน์และผลลัพธ์ 13 มิถุนายน 2017, โดย John Wiley and Sons เว็บไซต์: wiley.com.