สมมติฐาน 8 ประเภทของการวิจัย (พร้อมตัวอย่าง)

สมมติฐานกำหนดลักษณะที่เป็นไปได้ของตัวแปรและความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างตัวแปรเหล่านี้ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดต้องเริ่มจากสมมติฐานหนึ่งหรือหลายข้อที่มีจุดประสงค์เพื่อแสดงให้เห็น.

สมมติฐานคือสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้โดยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กล่าวอีกนัยหนึ่งสมมติฐานคือการกำหนดปัญหา: พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างตัวแปร.

มีวิธีการมากมายในการจำแนกประเภทของสมมติฐานตามเกณฑ์ที่แตกต่างกัน ที่พบมากที่สุดคือสิ่งที่แยกความแตกต่างระหว่างสมมติฐานว่างสมมติฐานทั่วไปหรือทฤษฎีทฤษฎีการทำงานและสมมติฐานทางเลือก ในทางกลับกันภายในแต่ละหมวดหมู่จะมีการระบุชนิดย่อยที่แตกต่างกัน.

ดัชนี

• 1 สมมติฐานและวิธีการทางวิทยาศาสตร์
• 2 ประเภทของสมมติฐานหลักในการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์
  • 2.1 - สมมติฐานว่างเปล่า
  • 2.2 - สมมติฐานทั่วไปหรือทฤษฎี
  • 2.3 - สมมติฐานการทำงาน
  • 2.4 สมมุติฐานทางเลือก
• 3 สมมติฐานประเภทอื่น
  • 3.1 - สมมติฐานเชิงสัมพัทธ์
  • 3.2 สมมติฐานแบบมีเงื่อนไข
• 4 การจำแนกทางเลือกที่เป็นไปได้
  • 4.1 - สมมติฐานที่น่าจะเป็น
  • 4.2 - สมมติฐานที่กำหนด
• 5 อ้างอิง

สมมติฐานและวิธีการทางวิทยาศาสตร์

ในระหว่างวิธีการทางวิทยาศาสตร์จะพยายามพิสูจน์ความถูกต้องของสมมติฐานหลัก เรื่องนี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อสมมติฐานการทำงาน หากต้องการตรวจสอบสมมติฐานที่เป็นไปได้หลายข้อจะมีการพิจารณาสมมติฐานอื่น ภายในสมมติฐานการทำงานและทางเลือกมีสามประเภทย่อย: อนุมาน, เชื่อมโยงและสมมติฐานสาเหตุ.

ซึ่งแตกต่างจากสมมติฐานการทำงานและทางเลือกซึ่งปริมาณความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสมมติฐานทั่วไปหรือทฤษฎีการสร้างความสัมพันธ์ทางความคิดระหว่างพวกเขา บนมืออื่น ๆ นอกจากนี้ยังมีสมมติฐานซึ่งเป็นหนึ่งที่ระบุว่าไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวแปรภายใต้การศึกษา.

หากความถูกต้องของสมมติฐานการทำงานและสมมติฐานทางเลือกไม่สามารถแสดงได้สมมุติฐานว่างจะได้รับการยอมรับว่าถูกต้อง นอกจากนี้ยังมีสมมติฐานประเภทอื่นเช่นญาติและเงื่อนไข สามารถจำแนกได้ตามเกณฑ์อื่น ๆ ตัวอย่างเช่นมันเป็นไปได้ที่จะแยกแยะระหว่างสมมติฐานที่น่าจะเป็นและที่กำหนดได้.

ประเภทของสมมติฐานหลักในการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์

-สมมุติฐานว่างเปล่า

สมมุติฐานว่างสันนิษฐานว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรการศึกษา ด้วยเหตุนี้จึงเป็นที่รู้จักกันว่าเป็นสมมติฐานที่ไม่เกี่ยวข้อง.

สมมติฐานนี้จะได้รับการยอมรับหากการสืบสวนแสดงให้เห็นว่าสมมติฐานการทำงานและสมมติฐานทางเลือกไม่ถูกต้อง.

ตัวอย่าง

"ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างสีผมของนักเรียนกับผลการเรียน".

-สมมติฐานทั่วไปหรือทฤษฎี

สมมติฐานทั่วไปหรือเชิงทฤษฎีคือสมมติฐานที่ตั้งขึ้นในลักษณะที่เป็นแนวคิดโดยไม่ต้องทำการหาค่าตัวแปร.

โดยปกติแล้วสมมติฐานเหล่านี้ได้มาจากกระบวนการอุปนัยหรือการวางนัยทั่วไปบนพื้นฐานของการสังเกตพฤติกรรมที่คล้ายกัน.

ตัวอย่าง

"ยิ่งมีชั่วโมงเรียนมากเท่าไหร่เกรดก็ยิ่งดีขึ้น".

ในบรรดาสมมติฐานที่มีสมมติฐานออกจากกันซึ่งเป็นผู้ที่ตรวจสอบว่ามีความแตกต่างระหว่างสองตัวแปร แต่ไม่ได้วัดขนาดของมัน ยกตัวอย่างเช่น "ที่บ้านเลขที่นักศึกษามหาวิทยาลัยแห่งชาติที่มีค่ามากกว่าจำนวนนักศึกษาต่างชาติ".

-สมมติฐานการทำงาน

สมมติฐานการทำงานเป็นสิ่งหนึ่งที่พยายามแสดงให้เห็นหรือสนับสนุนผ่านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์.

สมมติฐานเหล่านี้สามารถตรวจสอบได้ทดลองดังนั้นพวกเขาจึงเรียกว่าสมมติฐานการดำเนินงาน.

โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะได้รับจากการหัก: ตามกฎหมายทั่วไปที่เฉพาะเจาะจงในกรณีที่เฉพาะเจาะจง สมมุติฐานการทำงานอาจเป็นความเกี่ยวเนื่องความสัมพันธ์หรือสาเหตุ.

- ที่แสดงคุณสมบัติ

สมมติฐานที่เป็นส่วนหรือจุดที่แพร่หลายอธิบายข้อเท็จจริง สมมติฐานนี้ใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรมจริงซึ่งสามารถวัดได้และสามารถแตกต่างจากพฤติกรรมอื่น ๆ สมมติฐานที่เป็นองค์ประกอบประกอบด้วยตัวแปรเดียว.

ตัวอย่าง

"นักเรียนส่วนใหญ่ในมหาวิทยาลัยมีอายุระหว่าง 18-23 ปี".

- ที่สมาคม

สมมติฐานที่เชื่อมโยงสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัว หากทราบตัวแปรแรกก็เป็นไปได้ที่จะทำนายตัวแปรตัวที่สอง.

ตัวอย่าง

"มีนักเรียนจำนวนมากเป็นสองเท่าในหลักสูตรแรกเช่นเดียวกับในหลักสูตรสุดท้าย".

- เกี่ยวกับสาเหตุ

สมมติฐานเชิงสาเหตุกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัว การเพิ่มขึ้นหรือลดลงของตัวแปรแรกกำหนดการเพิ่มหรือลดลงของตัวแปรที่สอง ตัวแปรเหล่านี้เรียกว่า "สาเหตุ" และ "ผลกระทบ" ตามลำดับ.

เพื่อแสดงให้เห็นถึงสมมติฐานสาเหตุการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ที่ก่อให้เกิดผลกระทบหรือความสัมพันธ์ทางสถิติจะต้องมีการกำหนด นอกจากนี้ยังสามารถแสดงให้เห็นได้โดยกำจัดคำอธิบายอื่น ๆ การกำหนดสมมติฐานเหล่านี้เป็นประเภท: "ใช่แล้ว ... ".

ตัวอย่าง

"ถ้านักเรียนเรียน 10 ชั่วโมงเพิ่มเติมทุกสัปดาห์ผลการเรียนของเขาจะดีขึ้นหนึ่งในสิบ".

-สมมติฐานทางเลือก

สมมติฐานทางเลือกพยายามที่จะตอบปัญหาเช่นเดียวกับสมมติฐานการทำงาน อย่างไรก็ตามตามชื่อของพวกเขาพวกเขามองหาคำอธิบายต่าง ๆ ที่เป็นไปได้ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะทดสอบสมมติฐานต่างๆในระหว่างการสอบสวนเดียวกัน.

อย่างเป็นทางการสมมติฐานเหล่านี้คือคล้ายกับสมมติฐานการทำงาน พวกมันยังสามารถจำแนกได้ว่าเป็นส่วนที่สัมพันธ์และเป็นสาเหตุ.

สมมติฐานประเภทอื่น

ผู้เขียนบางคนระบุสมมติฐานสามัญน้อยกว่าประเภทอื่น ตัวอย่างเช่น

-สมมติฐานที่เกี่ยวข้อง

สมมติฐานสัมพัทธ์ประเมินอิทธิพลของตัวแปรสองตัวหรือมากกว่าในตัวแปรอื่น.

ตัวอย่าง

"ผลกระทบของราคาที่เพิ่มขึ้นอยู่กับจำนวนของนักศึกษามหาวิทยาลัยจะน้อยกว่าผลกระทบของค่าจ้างตกอยู่กับจำนวนของนักศึกษามหาวิทยาลัย".

ตัวแปรที่ 1: การเพิ่มขึ้นของราคา

ตัวแปรที่ 2: ค่าจ้างลดลง

ตัวแปรตาม: จำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัย.

-สมมติฐานที่มีเงื่อนไข

สมมุติฐานแบบมีเงื่อนไขสันนิษฐานว่าตัวแปรหนึ่งขึ้นอยู่กับค่าของอีกสองคน ในกรณีนี้สมมติฐานมีความคล้ายคลึงกับสาเหตุ แต่มีสองตัวแปร "สาเหตุ" และ "ตัวแปร" หนึ่งตัวแปร.

ตัวอย่าง

"ถ้านักเรียนไม่ได้มาออกกำลังกายและมาสายเขา / เธอจะถูกไล่ออกจากโรงเรียน".

สาเหตุที่ 1: อย่านำการออกกำลังกาย.

สาเหตุที่ 2: มาถึงช้า.

ผล: ถูกไล่ออกจากโรงเรียน.

สำหรับตัวแปร "เอฟเฟ็กต์" ที่จะทำให้สำเร็จมันไม่เพียงพอสำหรับหนึ่งในสองตัวแปร "สาเหตุ" ที่จะได้พบ: ต้องพบ.

การจำแนกประเภททางเลือกที่เป็นไปได้

การจำแนกประเภทของสมมติฐานการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการเปิดเผยเป็นเรื่องปกติมากที่สุด อย่างไรก็ตามมันก็เป็นไปได้ที่จะจำแนกสมมติฐานตามเกณฑ์อื่น ๆ.

ตัวอย่างเช่นมันเป็นไปได้ที่จะแยกแยะระหว่างสมมติฐานที่น่าจะเป็นและที่กำหนด.

-สมมติฐานความน่าจะเป็น

สมมติฐานเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่เป็นจริงในประชากรส่วนใหญ่.

ตัวอย่าง

"ถ้านักเรียนไม่เรียนเขาจะหยุด".

-สมมติฐานที่กำหนด

สมมติฐานเหล่านี้แนะนำความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่จะได้พบเสมอ.

ตัวอย่าง

"ถ้านักเรียนไม่มาสอบเขาจะระงับ".

การอ้างอิง

1. Fernández Guerrero, G. ระเบียบวิธีวิจัย มหาวิทยาลัยลอนดอน หาได้ที่: s3.amazonaws.com
2. Kumar, R. 1999. ระเบียบวิธีวิจัย คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้น ลอนดอน: SAGE Publications Ltd. มีจำหน่ายที่: sociology.kpi.ua
3. Powner, L.C. 2558. การวิจัยเชิงประจักษ์และการเขียน: แนวทางปฏิบัติของนักศึกษารัฐศาสตร์ สิงคโปร์: กด CQ.
4. Sabino, C. 1992 กระบวนการวิจัย คารากัส: Panapo.
5. วิทยาลัยเมืองซาคราเมนโต สมมติฐานการวิจัย: ประเภท วางจำหน่ายที่: scc.losrios.edu